Diferentes Linhas De Pedagogia Do Esporte Coletivo

de nossas vidas o contato com o esporte e diante destas experiências diversos olhares e concepções sobre esse tema. Em um primeiro momento e contato, o futebol se mostra como meio de diversão de lazer e de recreação. Porém fica evidente nesse olhar que o futebol é um meio importante de socialização e alternativa interessante de lazer. Com o passar dos anos e a chegada da adolescência, a competição passou a fazer parte constante da prática e da rotina desse esporte e nos deparamos com a…

para atingir seus objetivos. Desta forma, torna-se importante ao propor metodologias de ensino nas diferentes modalidades esportivas, que o professor estruture o desenvolvimento do conhecimento, a partir dos processos cognitivos e do nível de rendimento técnico-tático das crianças, ou seja, a metodologia e sua forma de aplicação, pontos principais no processo (GRECO E BENDA, 1998). Os jogos coletivos (futebol e futsal) são modalidades que apresentam objetos comuns como a maneira de…

Coordenadora do Curso de Educação Física da ULBRA RESUMO O futsal na atualidade é um esporte que vem crescendo de maneira veloz e significativa em todo o mundo. Devido à grande aceitação por seus aspectos competitivos, lúdicos e de socialização. Na atualidade é grande o numero de pesquisadores que estudam estratégias para tornar o futsal um esporte de reconhecimento olímpico. No Brasil o futsal é considerado um dos esportes mais populares, tendo sua pratica bastante difundida a…

­­.......... 76 Figura 15. Crescimento e desenvolvimento........................................................... 77 Figura 16. Aprendizagem motora......................................................................... 78 Figura 17. Pedagogia do esporte........................................................................... 79 Figura 18. Filosofia da Educação Física................................................................. 80 Figura 19. História da Educação Física.............

1 O Ensino-Aprendizagem-Treinamento dos Esportes Coletivos: Uma análise inter e transdisciplinar Pablo Juan Greco 1. Introdução Uma das áreas de investigação científica nas Ciências do Esporte, mais especificamente no campo do treinamento esportivo, esta direcionada a questão didático – metodológica do processo de ensino-aprendizagem-treinamento (Greco e Benda 1998). São pesquisadas, especialmente, as formas de iniciação aos esportes com crianças e adolescentes, nas escolas, clubes e…

para atingir seus objetivos. Desta forma, torna-se importante ao propor metodologias de ensino nas diferentes modalidades esportivas, que o professor estruture o desenvolvimento do conhecimento, a partir dos processos cognitivos e do nível de rendimento técnico-tático das crianças, ou seja, a metodologia e sua forma de aplicação, pontos principais no processo (GRECO E BENDA, 1998). Os jogos coletivos (futebol e futsal) são modalidades que apresentam objetos comuns como a maneira de…

um praticante, mas cada vez mais deve ir sustentando-se nos conhecimentos científicos para ensinar (Parlebas, 1997:1). Na atualidade, agrega o autor, em todos os países tem alguma investigação científica vinculada ao campo da educação física e o esporte. “É necessário impulsar uma disciplina original que desenvolva o que nós chamamos sua própria pertinência, que examine em conseqüência a prática física de um ponto de vista motriz” (Parlebas,1997: 2).1 Antonio García, por sua…

BÁSICAS A educação física e o treinamento esportivo no Brasil ainda permanecem vinculados à dicotomia entre o “conhecimento prático” e o “conhecimento teórico” – linha tecnicista e linha humanista (crítico – social). Professores que acreditam que a aprendizagem da técnica e o desenvolvimento das capacidades táticas nos esportes (principalmente em forma de “jogadas” ou esquemas táticos) estão relacionados, quase que exclusivamente, à repetição dos gestos técnicos à automatização das…

1992 Mestrado em Educação Física (Conceito CAPES 7). Escola de Educação Física e Esporte da USP. Título: A Representação do Trabalho do Professor de Educação Física na Escola: do corpo matéria-prima ao corpo cidadão, Ano de Obtenção: 1992. Orientador: Maria Lúcia Montes. 1978 - 1983 Graduação em Psicologia. Instituto de Psicologia da USP. 1976 - 1978 Graduação em Educação Física. Escola de Educação Física e Esporte da USP. Livre-docência 2002 Livre-docência. Universidade Estadual…

descontextualizada dos modelos que se baseiam na fórmula restrita de transferir conhecimentos e desenvolver habilidades. Para a abordagem, o ensino é a atividade docente responsável pela transmissão/mediação do conhecimento, através de uma lógica, de uma pedagogia, da apresentação do saber elaborado e criação de possibilidades que permitam ao aluno a assimilação do conhecimento. Por sua vez, o conteúdo da EF, denominado cultura corporal, é necessário para a compreensão do mundo a partir…