Dulcineia Lustosa Mendes Rubim

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO São Paulo 2009 DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento. Orientador: Profª. Drª. Maria Eloísa Famá D’Antino Linha de Pesquisa: Políticas e formas de atendimento: campos de atuação, programas, recursos e intervenções especializadas abrangendo, preferencialmente, educação saúde, seguridade social e trabalho. São Paulo 2009 FICHA CATALOGRÁFICA R896p Rubim, Dulcinéia Lustosa Mendes. Pais de alunos com Síndrome de Down : significados atribuídos à inclusão escolar e expectativa de escolarização / Dulcinéia Lustosa Mendes Rubim – 2009. 84 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) – Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009. Bibliografia: f. 70-76. 1. Síndrome de Down. 2. Família. 3. Inclusão escolar. I. Título. CDD 371.9 iii DULCINÉIA LUSTOSA MENDES RUBIM PAIS DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À INCLUSÃO ESCOLAR E EXPECTATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO Dissertação apresentada à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Distúrbios…

Tema: Educação Infantil. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Educação Infantil: A expectativas dos pais em relação ao trabalho pedagógico em pré-escolas. 3 JUSTIFICATIVA: Várias questões sobre a educação infantil vem despertando interesses de pesquisadores da área, isto porque, a educação infantil, por muito tempo enfrentou um questionamento sobre a sua finalidade sendo apenas definida como se entende hoje no final do século passado. Porém, há poucos estudos que abordam a expectativa dos pais…

CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM (DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA) 2012 Beto Richa Governador do Estado do Paraná Flávio Arns Secretário de Estado da Educação Jorge Eduardo Wekerlin Diretor Geral Meroujy Giacomassi Cavet Superintendente da Educação Maria Cristina Theobald Departamento de Educação Básica CADERNO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM | 1 É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Organização Departamento de…

Resenha referente ao artigo, DALLABRIDA, Adarzilse Mazzuco. As famílias e a classe especial em um colégio de elite. Neste artigo Dallabrida apresenta uma parte dos principais resultados relativos à família realizada na tese de doutoramento intitulada “As famílias com filhos deficientes e a escolha da escola”, que analisa as motivações e expectativas das famílias que selecionaram um colégio confessional, localizadoem Florianópolis, para proporcionar educação formal a seus filhos…

ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PERFIL SOCIOECONÔMICO E ÉTNICO DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - UFV Lillian Ferreira Rodrigues – 79119 Luana Oceles de Almeida – 79125 Josiane de Souza Valentim - 79143 Arlinda Rosenilda - 79150 Leandro Baptista - 80228 Maria Cristina Ramos – 80236 Luís Manuel – 80237 VIÇOSA-MG JULHO/2014 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado pelos discentes do terceiro período do curso de…

“O caso português” Justino realiza uma análise sobre o quadro representativo do estudo feito pela OEDC e constata a formação de um aglomerado de países em que, apesar de apresentarem uma taxa menor do que 25% de escolarização terciária entre pessoas dos 35 aos 44 anos, os mesmos possuem uma taxa superior ao que era suposto de aprovação nos denominados testes PISA. Neste conjunto encontra-se Portugal, Itália e países do leste europeu. Ao avaliar este fato, o autor ainda observa que…

Os Papéis Sociais Os estudos da sociedade se da a partir do momento em que levamos em consideração “que todas as pessoas que vivem no mundo moderno recebem uma grande quantidade de informações o que e “certo” o que ”errado”, novas condições morais, hábitos, enfim, inúmeras situações. Em meio a tantas diferenças os professores vêm sendo confrontados em suas praticas docentes, destacando-se a educação das classes desfavoráveis observando o comportamento diferenciado do professor em…

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM SOARES DA SILVA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: VIVIANE MARIA DA SILVA PLANO DE CURSO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL Contribuir para a formação integral do aluno, no sentido em que o mesmo saiba compreender, valores e praticar, consciente e permanentemente, as diferentes manifestações da cultura corporal, historicamente construídas pelo homem e seus benefícios individual (orgânico, emocional, cognitivo) e social…

4 ESTRUTURA SOCIAL Quando seres humanos atuam orientados uns para os outros ao longo do tempo, desenvolvem padrões, e esses padrões adquirem importância cada vez maior para o que as pessoas fazem quando estão umas com as outras. Em vez de sempre termos de adivinhar o que as outras pessoas estão esperando, passamos a saber o que elas esperam e atuamos sem pensar muito a respeito de nossas ações. Muitas vezes, o indivíduo aprende os padrões já estabelecidos antes de entrar em…

HISTORIA A proposta foi organizada tendo como finalidade as conexões de conteúdos e métodos das disciplinas considerando questões próprias das vivências humanas e suas interações com a natureza, com o intuito de favorecer as crianças, dessa faixa de idade, condições para a indagação, a elaboração e a compreensão de diferentes elementos do mundo, presentes em seu cotidiano e relacionados a diversidade de procecedencias culturais, lugares e épocas. Parte-se da visão integradora das…