Diferentes Espaços Sociais Na Formação Do Professor Gestor

estar concretizando este sonho em minha vida. Aos meus familiares, em especial meus pais Gregório Vital da Silva e Maria do Socorro Silva que me deram a vida e por estar sempre me apoiando, a Maria Vilma Eduardo da Costa pelo apoio e incentivo. Aos professores do Curso pela dedicação, contribuindo no meu aprendizado. A orientadora Gianna de Fátima Ribeiro Pires Oliveira. Aos colegas de turma e de trabalho, no entanto a todos que sempre expressaram palavras de ânimo para que apesar dos…

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Autora: Siebra, Maria Aurilene Carneiro1 Orientadora: Mendes, Antonia Rodrigues2 RESUMO: A necessidade de explicação cada vez mais constante do modo como se da o processo de ensino-aprendizagem, veio estimular a criação deste trabalho, que visa mostrar as consequências da relação afetiva entre professor-aluno na sala de aula e o que isso vem a possibilitar, o desenvolvimento de habilidades do discente Enfocando a opinião

Por isso nossa escola funcionará com... - Apresentação de ações (tomada de decisões do coletivo) comprometidas com a transformação da realidade educacional e social. Grandes linhas de ação: - Gestão democrática e descentralizada; - Proposta pedagógica; - Formação continuada dos trabalhadores em educação; - Qualificação dos espaços e dos equipamentos; * GESTÃO DEMOCRÁTICA - Conselho Escolar ; - Conselho de Classe; - APMF; - Participação de Pais. *…

EVANGÉLICO BÍBLICO EVANGÉLICO BÍBLICO MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTÃ MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTÃ Síntese sobre as principais ideias trabalhadas no texto para estudo e aplicar estas à administração escolar religiosa ou eclesiástica; Sob orientação do Professor Facilitador: LOURENÇO BARNETT. IVONE ALMEIDA SANTOS São Paulo Junho - 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO Introdução I. A Educação E A Escola A EDUCAÇÃO E A ESCOLA 1.2. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO CRISTÃ 1.2.1. Educação e Suas…

experiências e praticas pedagógicas das interpretações dos sujeitos e na vivência no espaço escolar. programa e as percepções de professores e de alunos. Contudo, não se deve pensar que o fato de se usar tecnologias nas práticas pedagógicas nos leva sempre a conclusões positivas. A experiência apresentada permite refletir sobre o quanto é necessário pensar em programas de software educativo ancorados em projetos de formação docente e acompanhamento da prática didática reconhecendo a…

Silva Cruz – RA 3329535302 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde Bastos. São José dos Campos – São Paulo 2014 1- Texto Reflexivo: Qual é o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade? No mundo contemporâneo a gestão escolar pretende considerar procedimentos participativos no processo de tomada de…

diversos, 01 sala dos professores. Em sua área administrativa a escola possui 01 secretária escolar, 01 sala destinada à direção. Em relação aos Recursos Humanos A Escola possui em seu quadro 50 professores efetivos 8 professores contratados 2 analistas educacionais, 2 auxiliares administrativos , 1 secretaria 01 coordenador pedagógico. 02 professores readaptados em função pedagógica Além disso a escola conta Com, 2 apoios pedagógicos na secretária e gestor e gestor adjunto.

trabalho relata a importância do gestor educacional na instituição escolar, devido ser o principal mediador na construção de um ambiente de diálogo e de participação adequado para melhor desenvolvimento do trabalho dos profissionais e, consequentemente, para o sucesso do processo educacional. É retratada a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem estar coletivo, analisando como é importante que o gestor busque,…

Universidade Norte do Paraná DILCE NILVA DE ALMEIDA SANTOS AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DOS DOCENTES E SEU GESTOR: NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Ceilândia- DF 2014 DILCE NILVA DE ALMEIDA SANTOS AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DOS DOCENTES E SEU GESTOR: NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Projeto de monografia apresentada a UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de

numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu ideal o que com certeza propiciará na escola a gestão democrática, onde sua construção não pode ser individual, pelo contrário precisa ser coletiva. Então, como ser um gestor democrático de sucesso…