A relação professor-aluno

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Autora: Siebra, Maria Aurilene Carneiro1
Orientadora: Mendes, Antonia Rodrigues2

RESUMO:

A necessidade de explicação cada vez mais constante do modo como se da o processo de ensino-aprendizagem, veio estimular a criação deste trabalho, que visa mostrar as consequências da relação afetiva entre professor-aluno na sala de aula e o que isso vem a possibilitar, o desenvolvimento de habilidades do discente Enfocando a opinião de professores, alunos e gestores em a respeito dessa relação cada vez mais discutida. Destaca-se também a presença de alguns tipos de professores que são abordados minuciosamente e comentados os seus pontos positivos e negativos. Comprova também a teoria de que uma boa relação entre professor-aluno consegue melhorar consideravelmente a compreensão e participação doa alunos em sala, consequentemente essa relação também resulta em um atrofiamento quando mal estabelecida.
.

Palavras-chave: Relação professor-aluno, Participação, Aprendizagem.

ABSTRACTO:
La necesidad de una explicación cada vez más constante de cómo es el proceso de enseñanza y aprendizaje, ha estimulado la creación de esta obra, que tiene como objetivo mostrar las consecuencias de la relación afectiva entre el profesor y el alumno en el aula y lo que ha de permitir, el desarrollo de habilidades del estudiante Centrándose en la opinión de los profesores, estudiantes y administradores acerca de esta relación cada vez más discutido. También cabe destacar la presencia de algunos tipos de profesores que se abordan a fondo y discute sus puntos fuertes y débiles. También prueba la teoría de que una buena relación entre el profesor y el estudiante puede mejorar considerablemente la comprensión y la participación da a los estudiantes en la clase, por lo tanto, esta relación también se traduce en atrofia cuando mal establecida.
Palabras clave: relación profesor-alumno, participación, aprendizaje.
RELAÇÃO