Diferentes Concepções Do Desenvolvimento Humano

CONCEPÇÃO MULTICULTURAL DE DIREITOS HUMANOS As tensões da modernidade Nos últimos tempos tenho observado com alguma perplexidade a forma como os direitos humanos se transformaram na linguagem da política progressista. De fato, durante muitos anos, após a Segunda Guerra Mundial, os direitos humanos foram parte integrante da política da Guerra Fria, e como tal foram considerados pela esquerda. Duplos critérios na avaliação das violações dos direitos humanos, complacência para com…

607253 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA 7ª ACQF QUESTÃO 01 De acordo com os estudos sobre as concepções teóricas relacione as concepções que representam as frases abaixo. I - Uma vez que é dotado de dons divinamente justificáveis, o ser humano, assim entendido, não tem possibilidade de mudança, não age efetivamente e nem recebe interferências significativas do social. II - Como conseqüência desta concepção teórica, o processo ensino-aprendizagem é centrado no professor

AS DIFERENTES CONCEPÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO: O processo de desenvolvimento pode ser dividido em quatro dimensões: físico, motor, cognitivo-intelectual, afetivo-emocional e sócio moral. Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer que ele é determinado pela interação de diversos fatores tais como a hereditariedade, a maturação neurofisiológica, o meio em que o sujeito está inserido, a cultura e as transformações históricas. Entre as áreas que buscam estudar o…

construção da cidadania, com a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento humano, psicológico e educacional. Módulo V: Educação, Sociedade e Trabalho:abordagem sociológica da educação, possibilitou um melhor entendimento do mundo contemporâneo, tais como: A busca da hegemonia da sociedade,. As grandes transformações sociais,. E as diversasRevoluções Históricas. Módulo VI: Gestão da Educação Escolar : abordou as diferentes concepções da administração capitalista, destacando a…

CULTURA E DIVERSIDADE Cultura é uma preocupação contemporânea, bem viva nos tempos atuais. E uma preocupação em entender os muitos caminhos que conduziram os grupos humanos às suas relações presentes e suas perspectivas de futuro. O desenvolvimento da humanidade está marcado por contatos e conflitos entre modos diferentes de organizar a vida social, de se apropriar dos recursos naturais e transformá-los, de conceber a realidade e expressá-la. A história registra com abundância as transformações

PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana de Lourdes Cardoso Centro Associado: Congonhas MG. Congonhas, MG. 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO 1. METODOLOGIA…

Educação libertadora e importantes concepções de educação no contexto histórico brasileiro Terezinha Sueli de Jesus Rocha1 Sérgio Rogério Azevedo Junqueira2 Resumo: O presente artigo tem como objetivo principal fazer a articulação entre as importantes concepções de educação no contexto da história do Brasil e refletir sobre o pensamento e a ação de Paulo Freire, que trabalhou a educação como meio de emancipação, de libertação através do diálogo, da escuta e da conscientização. No…

verdade a divisão de norte e sul não existe, e sim se complementam. Palavras-chave: África; História; Sociedade organizada; INTRODUÇÃO O ensino de História ao longo dos anos tem passado por uma série de mudanças, no desejo que sejam expressos concepções e verdadeiras histórias a respeito de uma cultura, povo ou país. Sendo assim, este artigo de propõe a apresentar um pouco da verdadeira história da África, que tem sido deformada por conceitos preestabelecidos. O problema…

O que é cultura? A cultura é uma dimensão do processo social, da vida de uma sociedade, um conjunto de práticas e concepções, como por exemplo: se poderia dizer da arte, poderia falar da religião não podemos dizer que a cultura é algo independente da vida social, não é algo que não tem nada a ver com a realidade onde existe. Podemos entender que a cultura diz respeito a todos os aspectos da nossa vida social, e não se pode dizer que a cultura exista em alguns contextos e em outros…

OS FUNDAMENTOS DAS CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PSICOLOGIA. Levando-se em conta os fundamentos epistemológicos norteadores das ciências humanas, é, possível considerar-se que a representação indivíduo-sociedade permanece orientando o diálogo da psicologia com a educação. Isto pode ser constatado através da análise dos fundamentos que inspiram os trabalhos em desenvolvimento e aprendizagem. Mesmo não sendo um conjunto de conhecimentos monoliticamente organizado, a psicologia