Estudante

Educação libertadora e importantes concepções de educação no contexto histórico brasileiro
Terezinha Sueli de Jesus Rocha1 Sérgio Rogério Azevedo Junqueira2

Resumo: O presente artigo tem como objetivo principal fazer a articulação entre as importantes concepções de educação no contexto da história do Brasil e refletir sobre o pensamento e a ação de Paulo Freire, que trabalhou a educação como meio de emancipação, de libertação através do diálogo, da escuta e da conscientização. No contexto educacional brasileiro, a educação católica libertadora também exerceu papel muito importante nos acontecimentos da época, dando sua valiosa contribuição a fim de que os objetivos de promover o ser humano na sua dignidade fossem alcançados. A relevância deste assunto está no resgate do aspecto dignificante da educação libertadora. Para a realização deste estudo, valemo-nos de pesquisa bibliográfica, leitura de textos, artigos, filmes, documentários e discussões em grupos de estudos. Palavras-chave: Conscientização; Diálogo; Emancipação; Educação libertadora.

Introdução
As concepções de educação, assim como tudo o que acontece no mundo, sofrem transformações ao longo dos séculos justamente pelo fato de tratar-se da vida de pessoas em interação entre si e com o universo inteiro. Não poucas vezes muitas dessas pessoas envolvidas nas diversas realidades assumem tão intensamente os desafios do bem e da verdade, que conseguem traduzir em atos ou atitudes, geralmente conflituosos, na
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Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Especializada em Metodologia do Ensino Superior pela FAE/CDE. Doutor em Ciências da Educação pela Universitá Pontificia Salesiana di Roma, com Pós-Doutorado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professor da Pontifícia Universidade Católica do Paraná no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) de Teologia na Linha Teologia e Sociedade,