Diferença Entre Inclusão E Integração

estudo trata da relação do esporte adaptado educacional de rendimento, a partir de | | | |conteúdos ligados ao currículo da Educação Física Escolar através do jogo do Handebol Adaptado para | | | |Cadeirantes como uma proposta de inclusão de pessoas deficientes nas aulas regulares de Educação Física | | | |Escolar, salientando o papel do profissional de Educação Física como sendo de essencial importância para| | | |integrar as adaptações no contexto da…

Orientadora Maria  Trevisan Turma EDI5165 Curso de Educação Especial Inclusiva Cerquilho/SP Junho/2011 1 A PRÁTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Micheline Fátima Alves Simão Professora Resumo Este trabalho faz referências a algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando as escolas não estão preparadas para receber essas crianças e seus professores não possuem formação…

ser uma pratica educativa de Educação Inclusiva, assim como as visões de alguns autores da área e a legislação vigente sobre o tema. Espero contribuir para uma visão adequada e realista do que é inclusão diferentemente de integração que é mais comum no meio acadêmico. Palavra chave: inclusão, integração, legislação. SUMÁRIO Introdução................................................................................................................

sociais lidaram com a pessoa que apresentava deficiência reflete a estrutura econômica, social e política do momento. As representações da deficiência na antiguidade e as atuais determinaram e, ainda determinaram as formas de olhar para a diferença, pois os portadores de deficiência, ao longo dos tempos, foram considerados de várias maneiras e sob diferentes enfoques conforme as concepções de homem e sociedade, valores sociais, morais, religiosos e éticos de cada momento histórico.

Artigo: Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais na Educação Infantil. - Maria Teresa Brandão e Marco Ferreira. Segundo os autores do artigo, Maria Brandão e Marco Ferreira, a inclusão é um direito fundamental que garante a educação para todos, por essa razão não pode ser negado independentemente das características, diferenças e necessidades próprias de cada criança. A partir do conceito de inclusão é preciso respeitar as características pessoais para aceitar as…

ano, seja por telefone, email, recados, entre outros. Agora eu também sou uma profissional. (ai meu Deus). A Jaque e a Carol, as duas surpresas de Londrina, AMIGAS de lar por três anos. Amo vocês, foram mais do que importantes. Aprendendo com as diferenças!!!! A Ana também, que no último ano veio “mineirar” nossa casa, com sua bundinha empinada e sua rebolada clássica. A turma assisense, amigos que souberam superar a distância. Amizade que permaneceu e soube lidar com as novidades…

Profissional: Promover a reflexão crítica sobre a inclusão. Campinas 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – UNIDADE TAQUARAL Aluno: ALBANO OLEGARIO RA 8376843007 Aluno: ANAIRA VALENTE RA: 8979215758 Aluno: ARIANE REIS RA: 8361803360 Aluno: JULIANA LUIZ RA: 9904005356 Aluno: JUSSARA ANGELA LUIZ RA: 1299113383 Desafio Profissional: Promover a reflexão crítica sobre a inclusão. Desafio Profissional apresentado ao…

ocorrer na postura do professor, contudo não é objetiva em relação à educação especial, no que se refere à inclusão. Buscou-se conhecer algumas competências e habilidades requeridas para este profissional e constatou-se que algumas mudanças precisam ocorrer nas legislações que tratam da designação do Professor Coordenador, para poder formar melhor os professores no que diz respeito à inclusão educacional. O objetivo geral deste artigo foi discutir a importância da formação do Professor…

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REGIÃO DO ALTO URUGUAI – RS SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM SUAS AULAS Autora: LUCIANE GICELI RAFAGNIN1 Orientadora: MARLY BARETTA2 RESUMO Introdução: Independente da origem socioeconômica, religiosa, de gênero ou de qualquer diferença física ou mental, todos possuem acesso à escola que por permitir esse direito é um espaço propício à inclusão. O processo educacional inclusivo prevê o atendimento significativo a todos os…

meios para atender essas pessoas nascendo assim, a pedagogia para as pessoas deficientes. Até meados do Sec. XX as instituições atendiam somente deficiências sensoriais, isso só foi mudado quando surgiu um novo movimento no qual dizia a respeito da integração total, quando possível da pessoa deficiente na sociedade. O princípio da normalização trouxe a não restrição desses direitos não somente às pessoas com deficiência mental, mas, sim a todas aquelas que apresentarem necessidades…