Diferença Entre Inclusão E Integração

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane dos Santos Coelho

Estratégias e Ações de Inclusão O artigo em questão nos permite a compreensão do trabalho docente e os inúmeros desafios enfrentados em sala de aula quando se fala em inclusão de pessoas portadoras de deficiências em escolas regulares. A inclusão escolar é uma questão atual e muito importante para ser discutida na formação inicial e continuada de professores. Ao debater sobre ela e seus desafios passamos a refletir melhor sobre a nossa prática docente fazendo com que pensemos…

.........................................................10 CAPÍTULO II – A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO..................17 O QUE FAZER PARA ACHAR O CAMINHO DA INCLUSÃO....................................18 CONVIVENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS..................................................19 A INCLUSÃO SOCIAL.....................................................................................................21 A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O TRABALHO..........................

Manual para Pais sobre Educação Especial e Inclusão O QUE É EDUCAÇÃO ESPECIAL? Educação Especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades especificas de seu alunado. O QUE É A PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA? É…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADE ESPECIAL NA ESCOLA COMUM Tatiane Aparecida Bezerra Professor-Tutor Externo-Perpetua Dutra Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia-Turma:PED0235 –Disciplina:Educação Especial 17/05/2011 RESUMO Com a inclusão do individuo com necessidade especial na escola regular, é necessário que se espere o máximo de aprendizado dos conteúdos curriculares ministrados, mas com respeito às limitações naturais dos mesmos. A forma…

meios para a inclusão de crianças nas escolas. Perceberemos que mudanças são feitas para que todos entendam que o que separa uma criança sem necessidades especiais de outra que possui necessidades especiais na área de aprendizagem é o fator tempo. O papel dos órgãos será adaptar espaços e capacitar pessoas para que o compromisso de alcançarmos essas crianças seja cumprido. O nosso papel é abraçar a causa e vencer o preconceito ao qual chamamos de “medo” O que é…

GOBO DE SOUZA FERNANDES A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Ana Cristina dos Santos Faleiros FRANCA 2012 A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE SCHOOL…

ELIZÂNGELA MARTINS PAIXÃO A. ALBUQUERQUE VIVIANE ALEXANDRIA DE MENEZES Inclusão Social da pessoa com deficiência [pic] "Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades." ( Hallahan e Kauffman, 1994) Outubro 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIPÊ [pic] "Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas…

1. Da Educação especial à Educação inclusiva: novos rumos, novas propostas. Este capítulo tem o propósito de realizar um apanhado geral acerca do histórico da Educação Especial, especialmente no Brasil, até o desenvolvimento da proposta de inclusão escolar, para isso resgataremos os diferentes momentos vivenciados na história da Educação especial, acontecimentos e fatos que influenciaram na prática do cotidiano escolar, além das conquistas alcançadas ao longo dos séculos.…

rejeitado pelos especialistas da área e em especial pelos próprios portadores. Muitos, entretanto, consideram que essa tendência politicamente correta tende a levar os portadores a uma negação de sua própria situação e a sociedade ao não respeito da diferença. Atualmente, porém, esta palavra está voltando a ser utilizada, visto que a rejeição do termo, por si só, caracteriza um preconceito de estigmatização contra a condição do indivíduo revertida pelo uso de um eufemismo, o que pode ser…