Didática Embates Contemporâneos

TEORIA CRÍTICA E PÓS-CRITICA DE CURRÍCULO As contradições do embate contemporâneo Professora India Mara Ap. Dalavia de Souza Hollebn O que é uma teoria de I O que diferencia uma N currículo? teoria de Currículo de Onde começa e como se D uma teoria desenvolve a história das A educacional mais Teorias de Currículo? ampla? G A Ç Que implicações uma determinada Õ Concepção de Currículo tem sobre a E seleção do conhecimento escolar presente nos ordenamentos jurídicos e nas diferentes S…

transformações químicas. Apesar de não ser possível reconstituir com exatidão a trajetória que levou Dalton à determinação das massas atômicas relativas (devido à insuficiência de documentos, bem como à inconsistência dos relatos deixados por Dalton e seus contemporâneos), o processo construtivo da teoria atômica daltoniana revela-se como caso exemplar da complexidade da atividade científica. Alguns pontos são destacados, como a importância da questão da composição da atmosfera no…

subjetivas, o território visto fundamentalmente como produto da apropriação feita através do imaginário e/ou identidade social sobre o espaço”: 3) econômica, “que destaca a desterritorialização em sua perspectiva material, como produto espacial do embate entre classes sociais e da relação capital-trabalho”. E identifica multiterritorialidade reunida em três elementos: os territórios-zona, os territórios-rede e os aglomerados de exclusão. - Tema/habilidade a ser trabalhado/…

ambiente, gestão dos recursos hídricos, ordem ambiental internacional e cidade e meio ambiente. Autor de vários artigos acadêmicos, dos livros A ordem ambiental internacional (2001 e 2005 - segunda edição), Geografia política da água (2008) e da coleção didática Por dentro da Geografia.O livro "Trajetórias Geográficas" é o resultado de diversas pesquisas realizadas pelo professor e investigador Roberto Lobato Corrêa ao longo de sua caminhada e trajetória. O mesmo está dividido em cinco…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LITERATURA E LÍNGUA MATERNA: COMO PLANEJAR, COMO PRATICAR? SILVA, Jacklaine de Almeida Resumo No tocante ao planejamento didático, temos, hoje, alguns estudiosos que defendem um trabalho voltado para a elaboração e desenvolvimento de sequência didática, como Dolz, Schneuwly e Noverraz (2004), Nascimento (2005), Lino (2006), entre outros. Na esteira desses estudiosos, pensando em uma perspectiva de ensino que abarque literatura e língua…

docente para o Ensino Superior stricto sensu e, em consequência disso, analisar os diferentes modelos de formação docente presentes no Sistema ACAFE, compõe o posto-chave da pesquisa. Para tanto, há a necessidade de entrecruzar os aspectos contemporâneos pedagógicos, bem como os saberes governamentalizados das políticas públicas educacionais. 1.1 EDUCAÇÃO COMPREENDIDA COMO POLÍTICA PÚBLICA Abordar Políticas Públicas significa trazer à tona assuntos de interesse público e relevantes para a

sobre o que é Educação Física, desafiamos teoricamente, os que nos contestam, a debater as denominadas, por Martins (2007, 127) “estratégias de obtenção do consenso em torno do projeto societário burguês”. A enfrentar um dos mais graves problemas contemporâneos e compreender as raízes ontológicas da alienação (MEZSAROS, 2006) que se consolida pelas teorias explicativas, por exemplo, sobre o que é a Educação Física. A debater as respostas formuladas teoricamente pelos que reconhecem as…

automatismos e formação de atitudes. Não tem grande aplicação prática, mas pode ser instrumento para habilidades de observação, raciocínio e argumentação. A chamada gramática normativa é ou deveria ser, uma gramática descritiva usada com intenção didática, com a finalidade de corrigir os desvios da língua padrão. Está clara aqui a condição de instrumento que pode servir à imposição de uma variante lingüística considerada correta, dominante ou pode servir à aquisição, ao domínio…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

governos, de informações e de ação do homem. Num passado bem próximo foi notável que o cunho político sempre foi condição necessária e um grande articulador dos movimentos sociais, mas é notório que esse foco passou a sofrer modificações, pois o embate e os interesses políticos, que serviam para criar algumas transformações, por meio de um líder político, ou de um grupo, perde espaço. Isso ocorre devido que na atualidade o alvo passou a ser desviado, já que a população passou a…