Didática E Metodologia Adotada

Didática X currículo Análise da prática Raquel Hauschild P. Cunha Professora Luz Mary Padilha Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0437) – Prática do Módulo III 12/12/12 RESUMO A aprendizagem é a aquisição de conhecimentos e habilidade; é a troca relativamente permanente do comportamento devido da experiência. A aprendizagem é um processo através do qual o educando se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o

nas horas de estudos. 1. iNTRODUÇÃO 7 2. TEMA 8 2.1. DELIMITAÇÕES DO TEMA 8 3. PROBLEMA 10 4. HIPÓTESES 10 5. JUSTIFICATIVA 10 6. OBJETIVOS 12 6.1. OBJETIVO GERAL 12 6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12 7. rEFEReNCIAL TEÓRICO 13 8. METODOLOGIA 20 9. RESULTADOS 22 10. CONCLUSÃO 28 11. REFERÊNCIAS 29 ANEXO 1 31 ANEXO 2 40 ANEXO 3 46 1. INTRODUÇÃO Atualmente, em um mundo em constantes mudanças, marcado por fundamentalismo, discriminações e exclusão social, uma…

Como se dá organização e funcionamento do ensino? De que forma acontece a gestão e avaliação da educação básica nesta instituição? Como é trabalhada a formação de professores desta instituição? Como se decorre a transição do ppp? Qual a gestão adotada neste âmbito escolar? Como acontecem os planejamentos? Como é acolhida familiar?PARCERIA PÚBLICO/PRIVADO / PROJETOS DESENVOLVIDOS/ ARTICULAÇÃO COM COMUNIDADE. 8.2. Conversa com professor/a – Como você vê a gestão…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER BARBARA LOURENÇO LAGE, RU – 721163, jan 2012. ESTÁGIO - UTA DIDÁTICA POUSO ALEGRE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER BARBARA LOURENÇO LAGE, RU – 721163, jan 2012. ESTÁGIO - UTA DIDÁTICA Trabalho Apresentado à disciplina de Estágio - UTA Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Facinter Tutor…

conhecimento para transformação das pessoas do meio social. O relato dos docentes no ensino infantil e ensino fundamental demonstram todo o processo do ensino aprendizagem dos alunos, diz respeito à forma da aplicação dos conteúdos e das metodologias utilizadas, do planejamento das aulas, da inter-relação dos professores e alunos, das avaliações referentes à aprendizagem dos alunos. DESCRIÇÃO PERFIL DO PROFESSOR A pesquisa e prática pedagógica têm como objetivo principal a…

INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..........................................................................04 1.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA...........................04 2- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA ..............................05 3- CARACTERÍSTICAS DO ESTÁGIO ................................................................06 4 ATIVIDADES .DOCÊNCIA...

Faculdade Polis das Artes A HISTÓRIA DA DIDÁTICA São Paulo / 2013 Comenius O Criador da Didática Moderna “Ele só queria ensinar tudo a todo” Ratíquio ALGUNS ENSINAMENTOS DE COMENIUS “As Sagradas Escrituras nos ensinam primordialmente que não há caminho mais eficaz para corrigir a corrupção humana que a correta educação da juventude”. (Comenius, 1997:27) “Educar os jovens com sabedoria significa, ademais, prover a que sua alma seja…

UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Claudenize Neris de Barros Pereira1 Prof.ª: Ilda Neta Silva de Almeida2 RESUMO: Partindo do pressuposto de que nem todos os professores do ensino superior utilizam uma didática aprimorada e adequada para com seus alunos, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância da didática no ensino superior. Este trabalho foi fundamentado a partir da observação e da atuação de um grupo de professores do…

entidades estáticas, mas pontos de partida para atribuição de outros significados, a fim de, iniciar o processo de organização das informações e converter-se em aprendizagem. Essa é uma questão cautelosa que exige organização dos docentes, pois a didática por sua vez, é sua companheira, faz-se julgamento dos métodos utilizado pelo mesmo. Portanto, este artigo tem como objetivo associar métodos para minimizar a dificuldade de abstração dos discentes na construção de algoritmo coerentes e…

teacher education. Educational technology. Teaching and learning. ¹ Autora do artigo, Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Professora de Educação Continuada pela Tutores. E-mail: daniela.r@oi.com.br ² Co-Autora do artigo, Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática.E-mail: indiasmoura@hotmail.com ³ Co- autor do artigo, Especialista em Pedagogia Empresarial e Didática e Met. do Ensino Superior, professor da rede municipal de Aracaju. E-mail:…