Didática E Metodologia Adotada

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: CONDUÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BENJAMIN CONSTANT – AM Sarah Menezes Perez1; Márcia da Silva Nascimento2; Aurilene Soares de Freitas3; Cristiane dos Santos Viana4. 1 Universidade Federal do Amazonas prsarah01@hotmail.com RESUMO Ao longo dos tempos o ensino de Ciências vem sofrendo diversas modificações, no qual o educador precisa estar inserido no processo educacional, de forma que este venha desenvolver nos educandos as…

de José Carlos Libâneo estabelece de forma contundente algumas diferenças entre o método tradicional e o método histórico no que concerne à forma de ensinar. Logo no início do texto, precisamente no terceiro parágrafo Libâneo escreve sobre a metodologia tradicional e seus resultados e ao mesmo tempo contrasta isto com os efeitos de uma postura metodológica correta. No método tradicional, segundo Libâneo, o aluno aprende na base da decoreba, as aulas são sempre realizadas da mesma…

Revista da EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 8(1):21-27 ,1997. METODOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Amauri A. Bássoli de Oliveira* RESUMO. O presente estudo teve como objetivo apresentar as propostas metodológicas emergentes na área da Educação Física. Caracteriza-se como sendo um estudo do tipo descritivo. Como estratégia metodológica, utilizaram-se a bibliografia específica relacionada ao assunto e a aplicação de um questionário aos idealizadores das propostas apresentadas sobre

hoje tão reiterado e amplamente denunciado. ( SOARES, 2003, p.9). Mas o que é alfabetizar com sucesso? Qual o caminho a seguir? Qual melhor método? Qual didática mais eficaz? Estas são algumas das perguntas mais frequentes que alfabetizadores fazem. Todavia, é importante frisar que não existe uma única metodologia e uma só didática, mas sim, um conjunto de ações e de respostas aos problemas vivenciados em cada comunidade escolar. Encontrar um caminho requer considerar a…

Revista Didática Sistêmica Volume: 1 Trimestre : Outubro-dezembro de 2005. Volume 1, Outubro-dezembro de 2005. Definições de prática pedagógica e a didática sistêmica: considerações em espiral 1 Virginia Machado2 Resumo: o texto se destina a especular, sem maiores aprofundamentos, definições gerais de prática pedagógica na formação de professores e relacionar a didática sistêmica como aglutinadora de paradigmas para a ampliação da visão sistêmica e desenvolvimento do…

METODOLOGIA DA PESQUISA 1) Qual o tema do artigo? Metodologias de pesquisa no ensino de ciências na América Latina. 2) O que o autor apresenta como o item motivador da pesquisa? Isto é, qual a problemática apontado no texto? O autor apresenta o crescimento da área de ensino de ciências e matemática, e realiza uma discussão sobre a qualidade da pesquisa produzida, considerando que um dos elementos mais significando para as pesquisas

pois a vontade e o interesse dependem da sinergia entre a razão e os sentidos para ser constantemente retroalimentada. Infelizmente, não é assim que tem sido o ensino de História e Geografia ao longo de todo o século XX. Independentemente da visão adotada pelo professor (tradicional ou crítica) a aula quase sempre é expositiva ou baseada na leitura de um livro didático e a avaliação pautada na memorização de datas, conceitos ou fatos. A mudança nos conteúdos, ocorrida nas últimas três…

SAMILLY ALEXANDRE DE SOUZA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DA TEORIA DE VAN HIELE: um estudo da Matemática no Ensino Médio O Ensino da Geometria Espacial por Meio da Teoria de Van Hiele: Um Estudo da Matemática no Ensino Médio Metodologia e Didática no Ensino das Ciências e na Educação Matemática Campina Grande-2013 2 JUSTIFICATIVA Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CAMPUS IV), em várias disciplinas e enquanto

Aprendizagem e adolescência: diálogos possíveis (Metodologia aplicada ao ensino fundamental e médio) Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro tem fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino aprendizagem. Por essa razão, justifica-se a existência de tantos trabalhos e pesquisas na área da educação dentro dessa temática, os quais procuram…

objetiva analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos recém chegados a Universidade têm dificuldades ou desconhecem regras básicas de elaboração de trabalhos científicos. Objetiva-se com esse estudo conhecer os vários tipos de metodologias usadas pelos acadêmicos no nível superior, identificar a importância da metodologia adotada pelas…