Didatica

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino superior. Para tanto, propõe que este compreenda o trabalho docente tanto em sua perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes tácitos, construídos nas diversas relações pedagógicas, no contexto da sociedade, quanto no sentido da sua formalização, através da Didática. Espera-se, portanto, que esta disciplina ofereça elementos teórico-práticos que possibilitem a (re)significação de práticas pedagógicas, no ensino superior, capazes de mobilizar uma atuação docente que priorize a formação holística do homem, ou seja, um profissional crítico (atuante), criativo (sensível) e comprometido ética e politicamente com as mudanças da sociedade contemporânea. Objetivos:  situar a Didática no contexto do ensino superior, tendo como referência alguns marcos histórico-sociais, no âmbito das tendências do pensamento educacional e pedagógico;  analisar a prática pedagógica docente como uma prática social nas suas múltiplas determinações, dimensões

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ADRIANA BELSHOFF SOUZA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR VITÓRIA 2011 ADRIANA BELSHOFF SOUZA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional CESAP – como requisito para a conclusão da disciplina Didática do ensino superior, para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. VITÓRIA 2011 RESUMO O presente…

Av. Noel Nutels, nº 16, Cidade Nova I DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 1. Ética - Conhecer as bases e fundamentações da moral e da ética profissional. O enfoque partirá de uma rápida análise das clássicas abordagens da ética, até a ética profissional de um mundo modificado pelas transformações ocorridas nos costumes, tecnologia, comunicação e processos de informação, o que levará a uma revisão dos relacionamentos profissionais. 2. Análise crítica da prática pedagógica - Avaliação…

14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) NOME: Maria Aparecida Leandro NÚMERO DE IDENTIDADE: 1602664 ÓRGÃO EXPEDIDOR: DGPC-GO DISCIPLINA(S): Princípios de atuação Psicopedagógica Clínica e Institucional Desenvolvimento do Diagnóstico Psicopedagógico LOCAL/DATA: Goiânia, 09 de janeiro de 2012. 1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S),…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SÃO JUDAS TADEU PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA FRANCINALDO GAIOSO SANTOS A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR São Luís - MA 2015 FRANCINALDO GAIOSO SANTOS A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica do Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu para obtenção de nota da disciplina…

SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE DE PESQUEIRA - SECEP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PESQUEIRA – ISEP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INTITUCIONAL E CLINICA RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL APARECIDA GONÇALVES DA COSTA FRANCISCA ALVES DA SILVA PARNAMIRIM/RN 2014 APARECIDA GONÇALVES DA COSTA FRANCISCA ALVES DA SILVA …

mas aqueles produzidos por determinados grupos, instituições, integrado ao trabalho por meio de mecanismos sociais. O ato de ensinar pressupõe o ato de aprender a ensinar, habilidades e competências sobre o domínio dos saberes necessários à realização do trabalho docente. Assim, são de grande importância todas as experiências familiares e escolares anteriores a formação profissional. Os sistemas escolares atuais, onde estão inseridos os nossos professores, encontram-se diante de…

DIDÁTICA E ENSINO SUPERIOR: BREVE REFLEXÕES Aluno(a):Elenice Borba Professor(a):Marcel Fonseca Curso: Psicopedagogia Institucional e Clínica Disciplina: Didática PARANAVAÍ 2012 SUMÁRIO…

DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR RESENHA DO CAPÍTULO 10 DO LIVRO “DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA”, DE J.C. LIBÂNEO NATAL-RN 2014 VICTOR LÚCIO FREIRE Resenha apresentada à disciplina de Metodologia do Ensino Superior, como requisito avaliativo parcial do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Anderson F. de Alencar …

O papel da Psicopedagogia na Educação a Distância como um agente importante de resignificação no processo de ensino-aprendizagem 1 Tamaris de Campos Fontanellai RESUMO: Cada vez mais, diante de todo o processo tecnológico, estamos agregando informações. De longe a quantidade de dados que nos é cedida tem qualidade e proporciona o saber. A rápida expansão do ensino na modalidade EaD – educação a distância – atualmente viabiliza o acesso do conhecimento a alunos que residem…