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de metodologia participativa, valorizando a prática do diálogo, com atividades individuais e em grupo, utilizando técnicas didáticas diversas. 8. RECURSOS PEDAGÓGICOS: Pesquisa, algumas aulas expositivas dialogadas, leituras individuais e em grupo, discussões e análise crítica de fatos e de acontecimentos, dinâmicas de grupos, seminários, estudo dirigido, pesquisa de campo. 9. ARTICULAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO: Esta disciplina se articulará com todas as outras, de modo especial com as disciplinas de Formação Básica, e, de modo todo particular, com a Introdução ao Ensino Superior e Antropologia da Religião. Isso porque todas as disciplinas básicas visam oferecer suporte teórico que possibilite aos estudantes uma reflexão séria sobre a vida humana, o comportamento das pessoas e a conduta ética na relação com os demais seres vivos e no exercício da profissão. 10. AVALIAÇÃO: O processo de avaliação levará muito em conta a participação do(a) estudante, a sua interação com o professor e os colegas e o seu interesse pela disciplina. Será avaliada a sua capacidade de sistematizar os conteúdos e propostas da disciplina. Poderá incluir: leitura e interpretação de textos, trabalho pessoal de pesquisa, participação nos debates, trabalhos de grupo e seminários, provas. 11. BIBLIOGRAFIA BÁSICA E COMPLEMENTAR: Básica: BOFF, Leonardo. Ética e Moral. A busca dos fundamentos. Petrópolis: Vozes, 2003. PEGORARO, Olinto Antônio. Ética dos maiores…

e gestão do tempo do estudante; Importância da leitura e suas diferentes modalidades; Identificação de Tópicos Fraseais e Idéias Secundárias do Texto; A Verdade, a Certeza e a Percepção; Conhecimento e Saber; Os diferentes modos de Conhecer: Conhecimento sensorial e conhecimento intelectual; Tipos de Conhecimentos Conhecimento científico; UNIDADE II A Ciência e a evolução do Pensamento Cientifico; Natureza da Ciência e do Espírito Cientifico; Métodos e técnicas utilizados para…

essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral.” (Morin, p.39) De forma concentrada na escola a educação formal deve valorizar as vivências e experiências significativas para o educando, pois “o que possibilita a construção do conhecimento é, sem dúvida, o reconhecimento de que somos seres em construção, somos seres pensantes com desejo de saber e de plenitude.” (Deon p.146) “A educação, segundo o processo natural, conduz fatalmente o…

histórico, o presente é caótico e o futuro é utópico. Ordem, caos e utopia são assim os vértices do triângulo Sobre o qual se desenvolve a espiral do tempo José Saramago 1 Ler significa reler, compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem e interpreta a partir de onde os pés pisam. Leonardo Boff 2 Todavia, não desejaríamos esquecer-nos de que escrever, mesmo quando feito de cabeça fria e com a melhor predisposição à objetividade, é sempre literatura e que a…

como também com os espaços públicos e privados de saúde (Unifeso, 2008). Para tanto, neste cenário encontramos espaços de aprendizagem, na formação dos estudantes, que se revestem de poder mediado por uma cultura de transformação social e da sustentabilidade ambiental, em diversos ambientes de cuidado, sustentados por espaços, nos quais se desenvolvem a assistência; a pesquisa; a formação no âmbito da graduação e espaços de discussões (eventos, conferências, reuniões de grupo…

pelas autoridades e pensadores, marcou e marca até hoje os debates do tema. No entanto, neste trabalho procurei discutir primeiramente os conceitos de modernidade e também pós-modernidade, rejeitando a idéia de que a “agenda” da modernidade, ligada a idéia de progresso, educação e desenvolvimento se esgotou. Sabemos que o Brasil ainda tem um “projeto” de modernização a cumprir que encontra na educação básica seu aspecto central. Acredito que esse “projeto” se é que posso designá-lo dessa…

classes A e B. É preciso repensar o papel e a eficiência da ação dos governos, comportamentos do cidadão, políticas públicas, estruturas das cidades e modelos de produção.1 SACHS (2007, p.137) sugere que “somos todos, em grande medida, prisioneiros do passado vivo – tradições culturais e hábitos profundamente arraigados – e do labirinto institucional articulado para a promoção do consumo pelo consumo”. Desvencilhar-se dessas amarras trata-se de uma necessidade global que passa…

país está condicionado à qualidade de sua educação. Nesse contexto, perceber o que é educação e a sua importância no processo de transformação para a sociedade, foi o grande intuito para o desenvolvimento deste trabalho. Este artigo enfoca os vários conceitos de educação, bem como analisar as perspectivas atuais da educação que busca compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação e aponta o que poderá permanecer da “velha” educação, indicando algumas categorias…

deixará de ser um sonho e se tornará realidade. A realidade, contudo, é muitas vezes bem diferente do sonho. Muitos de meus alunos e alunas, seja na Pedagogia, seja na Licenciatura, não pensam em se dedicar às salas de aula. Muito revelam desinteresse em seguir a carreira do magistério, mesmo estando num curso de formação de professores. Pesam muito nesse decisão as condições concretas do exercício da profissão. Preparam-se para ser professor e irão exercer outra profissão. O brasileiro…

um sonho e se tornará realidade. A realidade, contudo, é muitas vezes bem diferente do sonho. Muitos de meus alunos e alunas, seja na Pedagogia, seja na Licenciatura, não pensam em se dedicar às salas de aula. Muito revelam desinteresse em seguir a carreira do magistério, mesmo estando num curso de formação de professores. Pesam muito nesse decisão as condições concretas do exercício da profissão. Preparam-se para ser professor e irão exercer outra profissão. O brasileiro…