Segurança da informação

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB Virtual DIRETORIA DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO NOVEMBRO, 2010 SUMÁRIO 1 HISTÓRICO...................................................................................................................................... 3 1.1 A Educação a Distância na UCB ................................................................................................ 3 1.2 O CST em Segurança da Informação ........................................................................................ 5 1.3 Projeção da Missão na Área e no Curso................................................................................... 8 2 CONTEXTUALIZAÇÃO ................................................................................................................. 10 2.1 Cenário profissional.................................................................................................................. 10 2.2 Mercado de trabalho ................................................................................................................. 11 2.3 Formas de acesso ..................................................................................................................... 12 3 DIFERENCIAIS DO CST EM SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO ................................................ 13 3.1 Competências e habilidades a serem desenvolvidas pelo…

ensino e aprendizagem, para que ele possa atuar no magistério em instituições universitárias a partir da área em que fez a sua graduação. Objetivo: capacitar profissionais da educação para o bom desempenho do magistério em nível superior, aptos para a condução dos seus educando em um processo de ensino e aprendizagem que forme para a vida em sociedade e a cidadania. Público-alvo: educadores das redes pública e privada, graduados nas várias áreas do conhecimento, profissionais da…

BRASÍLIA – UCB PRÓ-REITORIA ACADÊMICA Núcleo de Estudos Humanísticos PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: Formação Humanística Disciplina: Ética CRÉDITOS: 04 Semestre: 2º de 2013 Professor: Erivan da Silva Raposo Código do Curso: 300 Código da Disciplina: G00003 CARGA HORÁRIA: 60 Turma: GP300N0816 Sala: C206 2. EMENTA: Fundamentação etimológica e conceitual da Ética. Caracterização e desenvolvimento histórico da Ética. Problemas éticos contemporâneos. 3.…

PROGRAMAS ESPECIAIS- CIPE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MODALIDADE A DISTÂNCIA O IMPACTO DAS TEORIAS EM UMA ORGANIZAÇÃO FINANCEIRA Almir Morais de Lucena Relatório Final de e... 1883 Palavras8 Páginas Planejamento CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PLANEJAMENTO ESCOLAR O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos…

como filosofía da Educação. Herbart fala com muita propriedade sobre o assunto quando não separa ciência e pedagogia, foi o formulador da idéia “pedagogia como ciência da educação” já para Dewey a pedagogia e filosofía andam juntas, para ele pedagogia é uma teoria fundamentada na filosofia. Através do pensamento de Dewey, “O importante é menos o estabelecimento de fins para educação do que averiguação da veracidade de uma filosofia (uma teoria do conhecimento). Para nossa configuração…

aliada à prática, logo não existe uma prática de excelência se ela não tiver alicerçado por uma teoria. Assim, é necessário que você tenha noção, mais rápido possível, do contexto escolar, para que realize a práxis educacional, ou seja, a prática à luz da teoria. Dessa forma, para que você se sinta seguro, sobre a Prática Pedagógica, discorreremos sobre esse processo de forma coerente e fundamentada. De acordo com a LDB, 9394/96, resolução determinada pelo MEC,…

processos. | |UNIDADE III | |Os formulários e manuais administrativos: funções, objetivos, requisitos e metodologia para elaboração …

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PRISCILA FARIA DE SOUZA THIAGO RIBEIRO DE ARAUJO BRUNO AVALIAÇÃO BIMESTRAL : OS ASPECTOS RELATIVOS AO CONTEÚDO E À ADEQUAÇÃO. Rio de Janeiro 2009 Priscila Faria de Souza Thaigo Ribeiro de Araujo Bruno AVALIAÇÃO BIMESTRAL : OS ASPECTOS RELATIVOS AO CONTEÚDO E À ADEQUAÇÃO. Trabalho de Conclusão do Curso de Matemática apresentado a UCB, como requisito parcial para obtenção do título de Graduação. ORIENTADOR : Profª Ms Luiz Cláudio…

É denominada Patrística a educação associada aos padres da igreja e desenvolvida por eles, a qual se caracteriza pela defesa da fé e a conversão dos não cristãos. É uma filosofia que surgiu como forma de evitar heresias. Uma forma de combater as religiões pagãs. Alguns nomes foram importantes nesse período, dentre eles, Clemente de Alexandria, Orígenes, Tertuliano e Santo Agostinho, sendo este último o maior expoente dessa fase. RENASCIMENTO HUMANISMO REFORMA E…

MARIA CACILDA MOIZINHO PEDAGOGIA 6º Período UCB SUMÁRIO 1. Objetivo. 2. Justificativa. 3. Introdução. 4. Desenvolvimento. 4.1- O Meu Guri (Chico Buarque) 4.2-Análise 4.3- Cidadão (Lucio Barbosa) 4.4-Análise 5. Considerações Finais 6. Plano de aula 6.1 Objetivo 6.2 Conteúdo 6.3 Recursos 6.4 Atividades 6.5 Foto 6.6 Avaliação 7. Bibliográfia 1- OBJETIVO Mostrar como as letras das músicas O Meu Guri (Chico Buarque) e Cidadão (Lucio Barbosa)…