Didática Da Dança

: Q-DANÇA: RELATOS E PROPOSIÇÕES PARA ARTE-EDUCAÇÃO AUTORES: Astrid Baecker Avila – astridavila@ufpr.br; Elisa Abrão – vermelha007@bol.com.br; Flávia Costa – fly.crazy@mtv.com.br; Hellen Jaqueline Marques – www.nelleh@bol.com.br; Isabela Cristina de Oliveira Homem – izabizu@hotmail.com; Luciana Kroll – lukroll@ig.com.br; Leonardo Lins - leo_sinis@lycos.com; Karine Rodigheri - karine_ro@hotmail.com; Robson Marques Machado - robsonmarques_machado@hotmail.com; Yara De Barros Sá -…

DANÇA FALADA • A dança surgiu como meio de expressão religiosa dos homens primitivos. Sua arte e movimentos e teve grande contribuição na Historia da Arte e se estende desde a pré-história até os tempos atuais. No início do século XX, a dança contemporânea ser inserida nos salões e escolas por intermédio do rei Luíz XIV que incentivou o balé na frança e deu apoio a manifestações culturais. . • Atualmente, não existe apenas um estilo crescendo sozinho, existem influências em

aprendizagem de Arte no ensino fundamental, tendo por finalidade ajudar ao professor dando uma visão global dos objetivos, critérios de seleção e organização dos conteúdos e orientações didáticas e de avaliação da aprendizagem de arte para todo o ensino fundamental. Foram destacadas quatro linguagens: Artes Visuais Dança, Música e Teatro. Nela, o professor encontrará as questões relativas ao ensino e à aprendizagem, como o conhecimento, interesse e desenvolvimento artístico do aluno.

expressão. Está expressão continua com as adultas de forma frequente. Exemplo: é como os gestos podem ser utilizados, para pontuar a fala, por específicos na atividade cotidiana como, lápis, bola e cordas. Na Educação Infantil, os jogos, os brinquedos, a dança e as práticas, revelam por seu lado a cultura corporal de cada grupo social, influenciando a questão motora da criança. Assim muitas instituições estão investindo cada vez mais neste tipo de atividade, fazendo parte da ratina…

expressa apenas a ação de se locomover, mas demonstra a interação do homem com o meio que vive. Os movimentos satisfazem diferentes necessidades, demonstra o comportamento do homem e forma assim uma cultura corporal. Com isso, foram se criando jogos, danças e brincadeiras com vários movimentos. A escola deve ser um ambiente acolhedor para a criança poder se descobrir cada vez mais, e descobrir também o meio que vive e os colegas ao redor. Presença do movimento na…

gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies, para amplias suas possibilidades de expressão e comunicação Produzir trabalho de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e da construção Situação didática: Situação didática: Formar roda de conversa para ouvir histórias de contos clássicos (Cachinhos de Ouro, Rapunzel e Patinho Feio. Dramatizar com os alunos a história do Patinho Feio, destacando a letra “P” de pato. Pedir para os alunos ligar o numeral a

curso de Especialização em Docência no Ensino Superior realizado na FACEP/RN, fazendo um paralelo entre a didática de ensino utilizada e aprendizagem adquirida pelos alunos. E para que se possa compreender concretamente a dinâmica desse processo é necessário analisar separadamente cada um dos processos de aprendizagem e ensino compreendendo o nexo causal entre um e outro até que se chegue na didática utilizada. Como a tarefa repassada pela professora foi a criação de um artigo sobre tudo…

sim com as aulas e ganhei conhecimentos. Professora esse tempo que passamos juntas foi ótimo pra mim, só tenho que te agradecer por tudo que aprendi, e que vou levar pra toda a minha vida. 1º aula Data: 07/08 ENTENDENDO SOBRE DIDÁTICA A 1º aula desta matéria com a prof. Aldrya, teve inicio dinâmico onde os alunos se movimentaram, tinham que terem pensamentos rápidos e passar tanto por profissional como cliente, sentindo a necessidade do que é preciso melhorar como…

Ensino da Dança na Escola: Conversando com Professores”. DATA: 17/09/2012. LOCAL: Unip Paraíso. Carga Horária: 05h. OBJETIVOS: Analisar e fazer uma resenha sobre o texto de Wagner Rosa. 2. ANÁLISE Desde a década de 90, a dança passou a fazer parte do Regimento da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo como linguagem artística. No entanto, apesar de aprovada esta regulamentação, existe questões que ainda estão se arrastando sobre o tempo e impedem que o…

Isabel. Linguagem e dança. São Paulo: Digitexto, 2010 Nesse novo livro, “Interações: criança, dança, escola”,Isabel Marques já conhecida por seus livros “Ensino de Dança Hoje”, “Dançando na Escola” e “Linguagem da Dança: arte e ensino”, debruça-se sobre o universo da dança na Educação Infantil. Essa nova publicação é nitidamente um livro que provém de uma prática sistemática da autora na área de formação de professores nas redes públicas de ensino. “Interações: criança, dança,…