Didatica Uab

Posteriormente, criou-se o Consórcio Interuniversitário de Educação Continuada e a Distância (Brasilead) por iniciativa dos reitores das universidades brasileiras (PRETI, 2000). Em 2005, o Ministério da Educação criou a Universidade Aberta do Brasil (UAB), um projeto que possui como prioridade a capacitação de professores da educação básica, para estimular a articulação e integração de um sistema nacional de educação superior (Ministério da Educação, 2007). Segundo Maia (2001), a EaD foi…

e registrados na forma da lei, terão validade nacional" (BRASIL, 2005, não paginado). É fato incontestável que esta modalidade se beneficiou com a instalação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), instituída pelo Decreto no 5.800, de 8 de junho de 2006. Importantes características da UAB marcam essa situação positiva, como: o polo de apoio presencial como unidade operacional para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos…

abastecimento de dados e informações necessárias à elaboração do planejamento. Há uma preocupação com ensino de qualidade mais do que com a educação de qualidade. Ensino e educação são conceitos diferentes. No ensino se organizam uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a que compreendam áreas específicas do conhecimento. Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade. Os…

Tecnologias, Ensino e Aprendizagem. INTRODUÇÃO A reflexão sobre a importância das tecnologias no processo educativo nos leva a vários questionamentos, principalmente quanto ao seu papel inovador no ambiente de ensino e aprendizagem. Novas estratégias didáticas são necessárias para ampliar as possibilidades de busca de informações e de como manuseá-las e transforma-las em conhecimento. O mundo globalizado exige a construção de uma população que, cada vez mais, faça uso das…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Cristalândia/TO, modulo III, ano 2015 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL SUSANA PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE NOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Pesquisa na Pratica

governo federal tem a função de supervisão nas instituições de ensino superior federal e particular. Sendo ele o órgão de liderança na esfera federal de educação, também de sua responsabilidade é a avaliação e disseminação de dados sobre as condições didáticas pedagógica dos cursos, visando à qualidade, elegendo prioridades, buscando melhorias na educação. Portanto é de responsabilidade da União à supervisão do ensino no Brasil, em todas as suas modalidades. O Brasil é um país…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM MATEMATICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório do Estágio Supervisionado III Luzilândia – 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado III.

Matemática no 1º ano do ensino médio do Instituto Federal de Educação do Amazonas – CMDI Artigo científico apresentado como requisito para a conclusão do Curso de LIÇENCIATURA EM MATEMÁTICA da Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação (UAB/IFAM), apresentado para apreciação no dia 06 de abril de 2013. BANCA EXAMINADORA _____________________________________ 1º EXAMINADOR Prof. Esp. Edevaldo Albuquerque Fialho ______________________________________ 2º EXAMINADOR…

- Oficina Pedagógica A influência da cultura africana na formação do território Brasileiro Seminário apresentado ao professor, Francisco Carlos Barbosa Leite como avaliação da disciplina: Didática, do Curso de Geografia a Distância, V semestre, turno noturno, da Universidade do Estado da Bahia – UAB-UNEB. Pólo de Brumado. Brumado, 2013 Nome da Apresentação INTRODUÇÃO O objetivo de uma oficina é aumentar a produtividade e participação dos alunos do ensino fundamental e…

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…