Didatica Transposiçao Da Didatica

recurso visual em sala de aula? - Quais são os meios a serem utilizados para que ocorra a transposição didática da charge para o texto? Entretanto, tal projeto de pesquisa, tem como objeto de investigação a prática docente do professor de História articula aos elementos interpretativo e contextual das charges. Quanto à prática docente pretende-se toma-la no sentido de comunicação e transposição, ou seja, do docente ao discente, como estes veem e transmitem e como…

O mesmo não ocorre com o conceito de qualificação, o qual é bem consolidado na Sociologia e seus significados se construíram historicamente. Ao mesmo tempo em que se atribui a origem da noção de competências à educação técnico-profissional, sua transposição para a educação geral, assim como suas críticas, exigem cuidados, pois são formações distintas, ainda que estejam imersas em um mesmo contexto histórico e sociocultural. Nesse sentido, ambas as formações buscam responder de diferentes…

A Didática é um das ferramentas teóricas mais específicos do papel do docente, pois ela favorece o professor a encontrar meios para rever, entender, compreender determinada área do conhecimento a qual proporciona seus educando. Discutir sobre a formação docente hoje demonstra a inquietação notável com o processo de formação e atuação profissional do professor e como ele se relaciona na sua prática pedagógica cotidiana. Grandes está sendo as mudanças nos últimos anos da maneira de…

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação…

LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Fernanda Couto Guimarães Casagrande RESUMO Podemos perceber que há nas aulas de Língua Portuguesa um maior incentivo para o trabalho com a língua escrita. No entanto, sabemos que é muito importante inserirmos na prática dessa disciplina uma metodologia que contemple a língua falada. Nossos estudantes, desde o início de sua escolarização, precisam compreender as variantes entre língua falada…

tem por objetivo analisar uma seqüência didática para o ensino de língua inglesa como língua estrangeira que contemple tais fatores. Baseado na teoria dos gêneros textuais na perspectiva do Interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 2006), na qual os mesmos são considerados como sendo parte das práticas sociais e, portanto, refletem as estruturas destas (SCHNEUWLY; DOLZ, 1999) e na educação voltada para a inclusão, analisamos se as atividades didáticas elaboradas abordam e exploram…

a escola, mas é a própria luta pela produção do significado” (p.93). O quarto capítulo “Conhecimento escolar e discurso pedagógico” é apresentado em três tópicos: a transposição didática, recontextualização e principais contribuições da recontextualização e da transposição didática para as teorias de currículo. Nele, as autoras afirmam que questões curriculares estão diretamente relacionadas com o processo de transformar os saberes …

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento…

docente o professor é, constantemente, levado a tomar decisões, quer seja no momento da interação real com o aluno, quer no momento do planejamento de aula, de curso ou, ainda, quando observa o aluno em atividade. A partir da problemática das decisões didáticas, voltando o nosso olhar para os conhecimentos que determinam essas decisões. Estabelecemos inicialmente a diferença entre os termos escolha decisão, considerando que uma escolha é a liberdade de optar entre vários caminhos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS VIII – PAULO AFONSO – BA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA Débora Caroline, Diego Brandão, Maciel Vieira dos Santos, Valdir João da Silva. ROCHA, Paulo Alfredo M. Pedagogia de Projetos: A Construção Interdisciplinar e Significativa do Conhecimento Dentro e Fora das Salas de Aulas. Paulo Afonso: Editora Fonte Viva, 2010. Paulo Alfredo M. Rocha é professor da Universidade do Estado da Bahia…