Didatica Isabel Alarcão

profissional; O desenvolvimento curricular: Planejamento da ação didática e o Projeto Pedagógico; Desenvolvimento e crise ambiental: O dilema da sociedade moderna. Questão ambiental e política internacional: Posicionamentos e divergências. Concepção sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem; Organização dos conteúdos de aprendizagem; Finalidades da educação. Cidadania no mundo globalizado Bibliografia: ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva.…

caminhos percorridos, bem como de estudo dos referenciais teóricos, subsídios da prática. É uma necessidade que se coloca e que oferece instrumentos para compreender a dinâmica das escolas e os desafios do trabalho docente, em constante mudança didática, metodológica ou tecnológica, pois só entendendo e atuando à mudança, é possível intervir e atuar sobre ela, de forma mais dinâmica e significativa. Nesta perspectiva, a investigação a respeito do processo inicial de formação de…

Competência de Comunicação Escrita por meio do Questionário de Mapeamento de Competências e da Roda das Competências .... 166 Figura 44 - Comparação Geral entre as Autoavaliações Iniciais e Finais sobre o Processo de Construção da Competência de Didática por meio do Questionário de Mapeamento de Competências e da Roda das Competências............................... 170 Figura 45 - Comparação Geral entre as Autoavaliações Iniciais e Finais sobre o Processo de Construção da Competência…

portuguesa Ana Isabel Madeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-56 ISEP: Identidade de uma Escola com Raízes Oitocentistas Luís Alberto Marques Alves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arquivos e Educação: a Construção da Memória Educativa Maria João Mogarro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Currículo e Ensino: Uma Leitura Paralela nas Escolas Régias e nas Escolas Regimentais na Província de trás-os-Montes…

aprendizagem e expressão em arte, o professor estabelece com seus alunos o diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Essa dialética é importante para que o professor crie novos referenciais e componha, continuamente, novas possibilidades de transposição didática, tendo a especificidade de cada aluno e do grupo como ponto importante a ser observado. Isso não significa que ele vá fazer arte com os alunos, pois, na sala de aula, ele é um mediador de culturas, um orientador do percurso de…

vivido e observado de modo espontâneo. Daí a necessidade da abertura do currículo para a experiência do aluno e o conhecimento ao qual ele tem acesso fora do contexto escolar. Motivar o aluno a aprender requer superar as limitações da transposição didática: essa é uma regra pedagógica antiga. Mas daqui em diante essa tarefa terá que levar em conta que a experiência dos alunos estará cada vez mais carregada de informações e conhecimentos que não consideram fronteiras nacionais, culturais…

formação continuada como aliada constante para iniciarmos a organização das escolas. Por este motivo após um ano recebi o convite para ser coordenadora pedagógica, e iniciei um trabalho de orientação metodologia e didática com os colegas, pois minha especialização é metodologia e didática, ao ingressar no cargo percebi que os educadores desconheciam os valores intrínsecos de sua profissão, e na pior das constatações, alguns eram desmotivados e trabalhavam em escola desprovida de recursos…

Leblon, Manguinhos, Maracanã, Pechincha, Praça da Bandeira, Praça Mauá, Praça Seca, Rio Comprido, Rocha, Santa Teresa, Santo Cristo, São Conrado, São Cristóvão, São Francisco Xavier, Taquara, Tijuca, Urca, Usina, Vargem Grande, Vidigal, Vila Isabel Rua Floripes Rocha, METROPOLITANA nº 690/692 – Centro Belford VII Belford Roxo Roxo Belford Roxo, Mesquita, Nilópolis, São João de Meriti CEP: 26.113-340 Rua Expedicionário Aperibé, Bom Jesus do Itabapoana,…

sociedade impõem. Nessa perspectiva, pode-se dizer que o professor deve ter como uma constante o hábito da pesquisa, da capacidade de elaboração própria, ter uma atitude investigativa diária, ter a pesquisa como fonte de reflexão-ação-reflexão. (ALARCÃO, 2003). A posição de um professor reflexivo, atuante e inovador, não permite que esse seja um mero ministrador de aulas, reprodutivista, cristalizado e engessado, ele deve estar em constante atualização, sobretudo ser um exemplo de leitor…

educação aberta ao diálogo e ao partilhamento de idéias e vivências comuns); e o aprender a ser (comportamento justo e responsável). No campo da concepção integradora, a pedagogia universitária é entendida em uma postura mais além que as concepções de didática e envolve o docente como intelectual público, um protagonista do ato pedagógico e formativo que coloca nas questões sociais e políticas a ênfase de seu trabalho, tornando públicos novos referenciais na perspectiva da ética e da…