Didatica Isabel Alarcão

estímulo a conjugação ensino-pesquisa; O projeto Literatura sai da Casca apresenta entre os principais objetivos suscitar nos estudantes o gosto e o desejo pela leitura e sensibilizar e estimular o aluno para as artes literária e dramática. Alarcão(2003) afirma que a sala de aula deixou de ser um espaço de transmissão de conhecimento e passou a ser um espaço para produção de conhecimento, tanto do aluno, quanto do professor. Os exemplos citados acima, mostram algumas…

Prática de Ensino – Introdução à Docência Ser professor exige técnicas especiais de transmissão do conhecimento que são inerentes à profissão. De nada adiantará o conhecimento profundo do tema a ser lecionado se isto não for acompanhado de uma didática que permita ao professor explicar convincentemente o tema. Definição de Competência Capacidade de mobilizar múltiplos recursos numa mesma situação para responder às demandas das situações de trabalho. (grifo nosso) A competência,…

categoria de sujeito do conhecimento, envolvendo na solução as estratégias pedagógicas adequadas, considerando liderança, diálogo, visão, pensamento e ação como pilares de sustentação de uma organização dinâmica, situada, responsável e humana ( Isabel Alarcão). Há necessidade de, não apenas conhecer a ação, mas orientá-la, integrando o trabalho de acompanhamento de procedimentos didáticos à resolução de problemas de adaptação escolar, que podem ser caracterizados como aqueles que…

Scheibel, Maria Fani. / Organização do trabalho pedagógico. / Christiane Martinatti Maia; Maria Fani Scheibel. 2ª ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2010. 312 p. ISBN: 978-85-387-1102-5 1. Prática de ensino. 2. Didática. 3. Educação – Linguagem didática. 4. Ensino – Didática. 5. Educação – Metodologia. I. Título. II. Scheibel, Maria Fani. CDD 370.733 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Júpiter Images/DPI Images Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. …

seres humanos informados, sendo esta uma característica da ação inteligente” (Dorigon; Romanowski, s/d. p.10-11). Entretanto, Alarcão (2001), enfatiza que a reflexão-sobre-ação não acontece de forma espontânea. Para tanto, é necessário que as ações formativas proponham situações que favoreçam ao professor vivenciar este processo. Assim como Alarcão, outros autores tais como, Zeichner (1995), Fullan e Hargreaves (2000), destacam a importância da reflexão não se limitar às…

Souza Feliciano (org.). A CULTURA DOS INDIVÍDUOS. LAHIRE, Bernard. A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. COLOM, Antoni J.. A (DES)ORDEM DO DISCURSO. MILANEZ, Nilton (org.); GASPAR, Nádea Regina (org.). A DIDÁTICA DO ENSINO E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA ESTRANGEIRA. MOROSOV, Ivete; MARTINEZ, Juliana Zeggio. A DIVERSIDADE CULTURAL COMO PRÁTICA NA EDUCAÇÃO. FREITAS, Fátima e Silva de. A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE NA ESCOLA: COTIDIANO,…

seminários, videoconferências, participação em fóruns e atividades avaliativas. ▪▪ VAGAS: 50 para cada polo presencial, sendo duas entradas anuais. ▪▪ INGRESSO: em relação ao ingresso, matrícula, rematrícula e transferência atende-se à organização didática vigente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT. 2 - Justificativa A Internet tem propiciado várias modalidades de interação nos modelos de negócios já existentes. Grandes e pequenas corporações e…

parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1997. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. cap. 1, 2 e 4. AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre.…

com as concepções teóricas. Alarcão (2001), por exemplo, utiliza a denominação supervisor escolar quando este é compreendido como o responsável pelo funcionamento geral da escola em todos os setores: administrativo, burocrático, financeiro, cultural e de serviços. Rangel (2003) já acrescenta o pedagógico a esta denominação, referindo-se a supervisão pedagógica escolar como aquela que se realiza na escola, integrada à sua equipe docente, com âmbito de ação didática e curricular: …

(interlocutores), uma aceitação de uma ignorância partilhada que terá de estabelecer pontes para atingir o desejado objetivo – “fazer da coisa ignorada um objeto de saber”. O protocolo a que se refere Rancière, será o das perspetivas pedagógicas, didáticas e científicas que aparecerão corporizadas nas opções pela divisão de conteúdos, nos tópicos de incidência que elegemos para cada sessão, na linha de desenvolvimento escolhida, nas sugestões bibliográficas que priorizamos e nas…