Didatica Isabel Alarcão

formação do acadêmico, dentro da Educação Básica. Dá-se, também, no desenvolvimento de cada disciplina integrante do currículo, através dos projetos realizados, ampliando os conhecimentos e promovendo a interface com as disciplinas da escola regular. Alarcão (2003) afirma que a sala de aula deixou de ser um espaço de transmissão de conhecimento e passou a ser um espaço para produção de conhecimento, tanto do aluno, quanto do professor. 4.2.2– Interdisciplinaridade A escola…

“Cada ser humano trilha seu próprio percurso de formação, fruto do que é e do que o contexto vivencial lhe permite que seja, fruto do que quer e do que pode ser.” Isabel Alarcão, 1997 RESUMO O objetivo deste estudo foi pesquisar a importância da educação especial para a formação e desenvolvimento de crianças portadoras de deficiência mental e a influência da estimulação precoce em relação à aquisição de linguagem

aprendizagem e estimular a aprendizagem e a autoconfiança nas capacidades individuais para aprender são competências que o professor de hoje tem de desenvolver. (ALARCÂO, 2005, p. 30) Para isso, ele deve lançar mão das mais variadas metodologias e dos diversos recursos que possam auxiliá-lo nesta tarefa, pois, ainda de acordo com Alarcão (2005, p. 31), “na era da informação, ele (o professor) é o timoneiro na viagem da aprendizagem em direção ao conhecimento”. A rádio,…

educacionais vigentes. A nova gestão dos assuntos voltados à Educação Infantil pública municipal formalizou o Regimento Comum das Unidades Sócio Educacionais Municipais (Lei nº 7.776 de 19 de Janeiro de 1994) e, trouxe em seu currículo, uma organização didática pautada nos jogos, nas artes, na educação física e nas seguintes áreas consideradas de conhecimento: Linguagem Oral e Escrita, Ciências Sociais, Ciências Naturais e Matemática. Mas, ainda observava-se um intenso vínculo dos…

componentes do processo educativo evidenciado no Projeto Político Pedagógico. Durante a primeira disciplina citada, estudamos sobre três temas bastante interessantes e importantes para o meu crescimento educativo e profissional, no 30 qual Isabel Alarcão aborda o tema: Gerir uma escola reflexiva. Esse texto me levou a compreender o que realmente é uma escola reflexiva (sua principal missão é educar juntamente com a família, a municipalidade e a sociedade em geral). Para isso,…

....... 18 2.5 - Desenvolvimento da Expressão Gráfica Infantil ................................................................ 19 Capítulo 3 - Didática da Matemática no pré-escolar .........................................................24 3.1- Algumas conceções acerca do ensino/aprendizagem da Matemática no pré-escolar .......... 24 3.1. 1- Didática da Matemática: diferentes visões, diferentes objetivos ....................................... 27 3.2 - Aprender Geometria no Jardim de Infância

podemos comparar alunos que seguem o mesmo currículo formal. Para tanto, é preciso “organizar as interações e 45116318400 as atividades de modo que cada aluno seja confrontado constantemente, ou ao menos com bastante frequência, com as situações didáticas mais fecundas para ele.” Esse autor sugeriu alguns caminhos para os professores seguirem durante o caminhar da sua profissão. Paulo Freire: Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos…

com o conhecimento didático. É aí que surge o papel de formador do coordenador pedagógico, que se torna imprescindível para orientar esse processo. Para bem cumprir a função, ele deve estar sempre atualizado (o que significa estudar muito) com as didáticas específicas - compostas dos saberes sobre os conteúdos, da forma de ensinar cada um deles e da maneira como as crianças aprendem. As pesquisas sobre elas costumam ser divulgadas em seminários, livros, internet e em diversas…

essa ênfase no compromisso político correspondia às características daquele momento histórico, mas é necessário reconhecer que esse empenho na construção de um projeto nacional democrático precisava ter correspondência com práticas pedagógico-didáticas, curriculares, no interior do processo de ensino e aprendizagem, nas práticas de ensino. Foi um grande equívoco dissolver o específico da prática educativa nas salas de aula (a aprendizagem, o crescimento cognitivo dos alunos etc.) na…

humanização dos homens. A esse estudo sistemático denomina pedagogia, ciência que tem na prática da educação razão de ser - ela parte dos fenômenos educativos para a eles retornar. (p.53) Nessa perspectiva, o curso de Pedagogia instrumentaliza para a ação didática, enquanto estuda esta própria ação que realiza. Existe uma interdependência determinada pela mediação dos sujeitos que, por sua vez, são agentes de revelação das condições sociais existentes, são os determinantes dos critérios…