Didatica E Docencia Aprendendo A Profissao

.................................... p 1.6 Análise comparativa: o real e o ideal da Gestão Escolar ........................................ p 2. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ASSISTIDA 2.1 Aspectos observados na turma do x ano ................................................................. p 2.2 Descrição crítica da Docência Assistida ................................................................. p 2.3 Análise reflexiva da ação docente no estágio.....................

para aprender a trabalhar com perspectiva. Assim, o professor, cuja função é ensinar, tem também a necessidade de aprender. Aprender é adquirir conhecimentos, construir saberes que são ferramentas para desenvolver seu trabalho. O professor vai aprendendo a ensinar enfrentando cotidianamente diversas situações que lhe possibilitam construir tais ferramentas (TARDIF, 2002). O sucesso do processo de aprendizagem depende do projeto de inclusão, com trabalho cooperativo entre o professor…

Referência LIBÂNEO, José Carlos. Didática / José Carlos Libâneo. – São Paulo : Cortez, 1994. – (Coleção magistério 2º grau. Série formação do professor) Pág. Assunto Comentários/ Anotações/ Citações 13 15 16 16 a 17 Apresentação Cap.1 Prática educativa, pedagogia e didática Prática educativa e sociedade A rigor a Didática é prática de ensino, assim como são prática de ensino todas as matérias profissionalizantes

é um postulado fundamental para todo procedimento educativo. a) Ninguém pode ensinar sem postular que o outro, diante dele, é educável. Não há nada de extraordinário nisso: quem acha que seus alunos jamais conseguirão aprender deveria mudar de profissão. b) Um professor que reclama que as crianças que lhe são confiadas resistem em aprender seria o mesmo que um mecânico que só aceitasse conserta carros em perfeitas condições. c) O postulado da educabilidade é a razão de ser do ofício…

instituição.............................7 1.6- Características do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar............7 2. REGISTRO DA OBSERVAÇÃO NA CRECHE..............................................................9 3. RELATO DA DOCÊNCIA................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................15 REFERÊNCIA....................

....................................... 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura .......................... ................................... . 10 Lucila Pesce Texto 2: A docência online A pesquisa e a cibercultura como fundamentos para a docência online ..................... 16 Marco Silva Texto 3: O currículo multirreferencial O currículo multirreferencial: outros espaçostempos para a educação online.................. 24 Edméa Santos…

....................................... 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura .......................... ................................... . 10 Lucila Pesce Texto 2: A docência online A pesquisa e a cibercultura como fundamentos para a docência online ..................... 16 Marco Silva Texto 3: O currículo multirreferencial O currículo multirreferencial: outros espaçostempos para a educação online.................. 24 Edméa Santos…

do curso de Pedagogia à distância - E A D. UBERABA 2010 SUMÁRIO 1. Introdução: ..............................................................................................................4 2. Relatório de Estágio de Observação e Docência:.....................................................5 3. Conclusão:................................................................................................................9 4. Referências…

presentes, dando-me vida, alegrias, viagens, trabalhos, rodadas de viola, churrasquinhos e, agora, a vitória!!! Ao Grupo de Pesquisa PROPHIL. Aí, toda essa história de sonho começou. Com carinho aos amigos Sany, José Rosa e Carol. Ao Grupo de Pesquisa em Didática, Filosofia e Formação de Professor, notadamente às meninas: Profa. Emília, Jusci, Talita, Maria Cristina Abegão (Cris) e Alessandra Nogueira (Ale), que estiveram sempre comigo desde o início desse sonho. À Profa. Nilza Sguarezi…

pensam em se dedicar às salas de aula. Muito revelam desinteresse em seguir a carreira do magistério, mesmo estando num curso de formação de professores. Pesam muito nesse decisão as condições concretas do exercício da profissão. Preparam-se para ser professor e irão exercer outra profissão. O brasileiro desvaloriza o professor. É o que se poderia deduzir de um dito que se tornou popular nas últimas décadas não Brasil: “Quem sabe faz, quem não sabe ensina”. É sinistro. Essa destruição da…