Dia Do Indio Ensino Fundamental

Lisboa: Edições 70 Davies, Stuart.2001. Plano Diretor. São Paulo: EdUSP: Vitae. (Série Museologia, 1) Fernández, Luis Alonso. 1999. Museología y museografía. Barcelona: Ediciones del Serbal. Freire, José Ribamar B. 1999. “A descoberta do museu pelos índios”. In Revista Terra das Águas, 1 – Brasília: UnB/Paralelo 15, pp. 11-38. Funari, Pedro P. et Pelegrini, Sandra C.A. (2006): Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. Gutiérrez Usillos, Andrés. 2012. Manual…

corretas Questão 2: Nota: Não gerada Sobre a formação de uma identidade nacional é interessante o exemplo do livro “O guarani” de José de Alencar. Neste romance os personagens Peri e Cecília representam o primeiro casal da nação brasílica. Peri, índio recém convertido ao cristianismo (1995, p. 268-279), e Cecília a portuguesa que assumiu os valores da nova terra (1995, p. 279-280). Outro aspecto importante na formação da nacionalidade presente na obra de Alencar trata-se da língua…

decorria apenas da localização geográfica e da baixa densidade populacional isso implicava a necessidade de percorrerem grandes distancias para o atendimento de um numero reduzido de alunos que tinha conseqüências diretas nos gastos para manutenção do Ensino Rural. O modelo escravocrata utilizado por Portugal (mais tarde adotado pelos próprios brasileiros) para colonizar o interior do país de exploração pelos proprietários de terra quais eram negados direitos sociais e econômicos gerou…

História do mundo desses povos, suas culturas e os reflexos sobre a vida dos decentes em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. A Lei em si não basta, é preciso que modifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um resultado eficaz, valorizando conhecimentos dessas culturas, fazendo acontecer mudanças. Justificativa: Procuramos apresentar de forma interdisciplinar, de modo que o projeto possa ser inserido…

XVI. Incluir esse conteúdo em sala de aula tem como proposta atrair a atenção dos alunos para a importância histórica dos índios na formação do nosso pais, fazendo com que elas percebam a influencia das raízes indígenas em sua vida. Nesse processo o professor pode utilizar-se de múltiplos recursos, sendo interessante fazer com que os alunos vivenciem o dia a dia dos índios em cabanas de pano, fazer com que conheçam e experimentem suas comidas típicas e aprendam a comer e sentar como os…

2627482668 ELEN CRISTINA DE OLIVEIRA RA 3326020110 VERA LUCIA BERNARDES CERUTTI RA 2624481677 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Prof.ª Rita de Cássia Medeiros Índice 1. Estar alfabetizado é...________________________________________________03 2. O que significa estar…

da Educação Nacional - LDBEN 9.394/96, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O projeto tem como principal base tratar das questões referentes à diversidade e ao multiculturalismo dentro e fora da escola,…

RESUMO A Educação Escolar Indígena é uma modalidade de ensino ofertado pelo poder público e tem como propósito instruir os povos indígenas nos conteúdos institucionalizados, além de propor uma preservação das culturas, crenças, valores, rituais e modo de vida deste povo, como fica expresso na carta magna brasileira, a Constituição Federal de 1988 Artigo 231. Percebe-se que desde o século XVI há uma intenção de poder instruir estes povos ora com a intenção de catequizar (pelos jesuítas), ora

.................................................................................. 1 – Observação e Interação na Escola.............................................................................. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola...... 3 – Plano de Aula............................................................................................................... 4 – Regência........................................................................

fazendo-as respeitar a população indígena e entender sobre os costumes e hábitos. Série: 1° ano do ensino fundamental. Estratégia: Música, história e atividade lúdica Avaliação: Questionário e história coletiva Recursos: Cd, rádio, sala multimídia, lousa, giz, apagador, cartolina, canetinha, tesoura, lápis de cor e cola. AULA Hoje vamos falar sobre os índios! Alguém aqui conhece a história deles? Sabem onde eles moram? O que comem? O que fazem? Onde…