Dez Novas Competencias Para Ensinar Perrenoud

consultadas] constituem as práticas dos que vivem, experienciam e podem dar testemunho do que buscamos entender. Assim, por exemplo, a Ana Maria anexou à sua dissertação alentado volume contendo os testemunhos que colheu no decorrer de entrevistas a dez professores que lidam com a escrita. Testemunhas com que joga a bel-prazer em sua dissertação. Entrevistas bem abertas, daquelas que permitem ao entrevistado dar trelas à língua. c) ênfase ou destaque em citação: indicam algo no texto…

na pós-graduação, conforme demonstram os dados do Censo da Educação Superior naquele país. (MEC, 2011) Esta crescente demanda pela qualificação de nível superior tem elevado a procura por docentes universitários nas mais diferentes áreas de competência. No caso específico do Brasil podem atuar no nível de ensino superior professores que tenham concluído no mínimo um curso de pós-graduação lato sensu1 e que possuam aderência na sua formação acadêmica e/ou profissional com as disciplinas que

indiferença, a discriminação, o preconceito, a injustiça, os rótulos é quase que comum nas escolas públicas em relação a alunos que não seguem o padrão idealizado pela escola tradicional, causam indignação, pois a escola é um lugar privilegiado para ensinar as crianças desde cedo, com carinho e respeito pelo outro. As crianças sempre entram nesse cenário que é a escola. Lugar primeiramente que receberia a todos com respeito, afeto, solidariedade. Isso contribuiria muito para que…

carregado de dúvidas, ansiedades e frustrações, aparecendo assim às dificuldades de aprendizagem. (TIBA, 1996). Muitos estudiosos através de suas teorias buscam inúmeras justificativas para auxiliar os educadores a trabalhar o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. Neste sentido, responder a necessidade social contida no interior da sala de aula, referente ao mau comportamento destes alunos, vistos como “problema”, é de fundamental importância para que saibamos as…

aluno ao fracasso escolar. Não podemos desconsiderar que o fracasso do aluno também pode ser entendido como um fracasso da escola por não saber lidar com a diversidade dos seus alunos. É preciso que o professor atente para as diferentes formas de ensinar, pois, há muitas maneiras de aprender. O professor deve ter consciência da importância de criar vínculos com os seus alunos através das atividades cotidianas, construindo e reconstruindo sempre novos vínculos, mais fortes e positivos. O…

e estratégias de ensino que impactam positivamente o processo educacional, tendo em vista o uso da tecnologia, como meio de disseminação do ensino da matemática nas séries finais do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Jomasio dos Santos Barros. Ensinar matemática já se trata de uma tarefa extremamente difícil, principalmente em se tratando do trabalho com jovens adolescentes que na maioria das vezes se encontram trancados dentro de um mundo totalmente alheio a realidade. Para tanto,…

do Brasil. Brasília: 1999 (n. 77). ARROYO, Miguel. Escola Plural: proposta político–pedagógica. 2.ed. Belo Horizonte: Rede Municipal de Educação, 1994. ARROYO, Miguel. Qualidade na Educação. Cadernos Pedagógicos SMED, Porto Alegre, n.9, p. 64-73, dez. 1996. BARRETO, Elba S. S. e outros. Explicando as Alterações Básicas Introduzidas na Sistemática de Avaliação no Ciclo Básico. In: SÃO PAULO Secretaria da Educação, Ciclo Básico. São Paulo: SE/CENP, 1990. BARRETTO, Elba Siqueira de Sá e…

A mesma lei (Lei nº 13/01), defende ainda que o propósito essencial da educação, é a formação integral de convicções pessoais, hábitos de conduta, e o benefício de desenvolver a personalidade e actuando criativamente, para construir a sociedade nova. Para formar essas convicções pessoais, hábitos e habilidades, a escola tem de tornar mais activo seu papel e, dar à disciplina maior actividade no processo de formação. Há, portanto, que se proceder à estruturação de um conjunto de aprendizagens

· Avaliação escrita; · Provão. RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, 116 - PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) 2101-0880 www.fest.edu.br - fest@fest.edu.br - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO. 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2003. COMENIUS. Didática magna: aparelho crítico. São Paulo: Martins Fontes, 1997. PIMENTA, Selma Garrido. (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez,2002. VEIGA, I.P.A. (org.)…

Moreira Fernandes e Luiz Carlos de Freitas. MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, UNESCO, 2000. PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. ______________. Os ciclos de aprendizagem. Um caminho para combater o fracasso escolar. Porto Alegre: Artmed, 2004. RIOS, T. A. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001. TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional.…