Dez Novas Competencias Para Ensinar Perrenoud

professor, o domínio de competências interpessoais que auxiliem na convivência com seus educandos, transformando-os em integrantes e responsáveis pela aprendizagem, travando uma relação entre ambos. Considerando o objetivo da relação entre educador e educando, que é a aprendizagem e a construção mútua de novos conhecimentos, visto que o professor não é detentor único e exclusivo de todos os saberes, a questão aqui discutida justifica-se pela necessidade de possuir competências…

As Dez Competências para Ensinar Perrenoud Philippe Perrenoud, foi um sociólogo e uma referencia essencial para os educadores com suas idéias pioneiras sobre a profissionalização de professores e a avaliação dos alunos. Com seus estudos na área da educação Perrenoud entende que tomos 10 competências para eu nos usemos em nosso trabalho. Qual seria essas competências? Bom ela são para nos ajudarmos melhor no palanejamento da aluas: 1-Organizar e dirigir situações de aprendizagem; Organizar

Mestrado em Administração, Acompanhamento e Regulação em Educação Unidade curricular: Sociologia da Educação Docente: Professora Drª Ana Benavente Philippe Perrenoud Contribuições da sociologia ao longo do tempo para o conhecimento da natureza da escola e de dimensões do seu funcionamento e dos seus resultados Por: Ana Cardoso Nº 21200242 Ana Marau

Novos Pensadores da Educação Página 1 de 9 Edgar Morin Philippe Perrenoud César Coll Fernando Hernández António Nóvoa Bernardo Toro 1 Reformar o pensamento. Essa é a proposta de Edgar Morin, estudioso francês que passou a vida discutindo grandes temas. Pai da teoria da complexidade, minuciosamente explicada nos quatro livros da série O Método, ele defende a interligação de todos os conhecimentos, combate o reducionismo instalado em nossa sociedade e valoriza o complexo.

agir pedagógico para as mudanças. Para tanto foi feito levantamento bibliográfico seguido de leituras e seleções de materiais como livros, revistas e artigos especializados. O artigo está baseado nas concepções de autores como Freire (1996), Perrenoud (2000), Mizukami (1986) entre outros, sobre a ação pedagógica desse profissional e sua importância no ensinoaprendizagem. Ser educador está se tornando cada vez mais difícil, pois exige a quebra dos paradigmas e leva a pensar em uma…

que pretende ensinar, principalmente o professor, mas todos aqueles que têm o ofício ligado ao ensino são afetados pela orientação dada. 1.1. Não há docência sem discência Para Paulo Freire (1996), a docência se fundamenta na discência, isto é, só existe o mestre na medida em que ele se faz discípulo. Pois, antes de ensinar é preciso aprender. Daí se pode concluir que todo bom professor se caracteriza por sem bom aluno de seus próprios ideais. O aprender-a-aprender e o aprender-a-ensinar…

ACADEMICO-CIENTIFICO-CULTURAIS Tarefa: RELATÓRIO DO LIVRO – 15H Nome: EVANILZA DA SILVA RA: 1142469 Turma: DGEF1302JPRS Parecer do Tutor: VICTOR HUGO APOLINARIO LYRA DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR – PHILIPPE PERRENOUD Conhecendo as teoria de Perrenoud e suas novas competências onde o mesmo sugere que o professor precisa estar atento a formação contínua. Em que ensinar é organizar e conduzir situações com criatividade aderindo à realidade com recurso concreto, desenvolvendo…

FAMA – FACULDADE DA AMAZÔNIA IESA – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR VILHENA 2010 ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR Projeto apresentado a FAMA – Faculdade da Amazônia - IESA – Instituto de Ensino Superior da Amazônia, como um dos pré-requisitos do Curso de Pós-Graduação em…

da nossa formação com leituras embasadas em teóricos como: José Carlos Libâneo (1996) e Philippe Perrenoud (2013) em conjunto com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB Nº 20 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Com base nessas leituras pretendemos conhecer melhor a identidade do docente e o conjunto de saberes que formam esses sujeitos onde sua formação na construção de saberes e competências devem ser continuadas. Segundo José Carlos Libâneo (1996) O trabalho docente somente…

possível detectar um número expressante de alunos do 1º ao 5º anodo Ensino Fundamental que ainda não contemplam habilidades relacionadas à competência leitora, segundo a modalidade de cada ano/série. Portanto as ações apresentadas nesse projeto se justificam no sentido de desenvolver a competência leitora nos alunos como eixo norteador ao desenvolvimento das competências contempladas no currículo. 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: - Indisciplina na sala de aula. Muitos dos docentes têm dificuldades…