A atuação Pedagógica do docente no Ensino Superior: Perspectivas atuais

659 palavras 3 páginas
A atuação pedagógica do docente no ensino superior: perspectivas atuais.

A idéia do profissional da educação, mais precisamente o professor, ser o detentor de saberes e transmissor deles já é sem dúvida muito ultrapassada. Hoje nos deparamos com muito mais do que isso na docência; estamos frente a novos desafios diariamente, com alunos cada vez mais diferentes e uma sociedade que se transforma rapidamente modificando as formas de viver. Podemos afirmar que estamos na era das transformações. Essa transformação da sociedade incorre nas mudanças do comportamento humano. Portanto, denominar-se professor significa muito mais do que possuir conhecimentos.
Considerando as transformações sociais e a singularidade de cada indivíduo a ação pedagógica hoje expressa relações sociais e deve atuar com dinamismo nas diferenças, estabelecendo distintas abordagens para o estabelecimento de uma relação afetiva e harmônica entre educador e educando.
Sendo assim além de conhecimentos específicos e acadêmicos é imprescindível, para o professor, o domínio de competências interpessoais que auxiliem na convivência com seus educandos, transformando-os em integrantes e responsáveis pela aprendizagem, travando uma relação entre ambos.
Considerando o objetivo da relação entre educador e educando, que é a aprendizagem e a construção mútua de novos conhecimentos, visto que o professor não é detentor único e exclusivo de todos os saberes, a questão aqui discutida justifica-se pela necessidade de possuir competências interpessoais e habilidades aliadas ao domínio do conhecimento.
A simples educação bancária citada por Paulo Freire que exprime apenas a transmissão de conhecimento, ou o depósito deles nos alunos, também chamados de expectadores, distancia professor e alunos e não cabe mais nos dias atuais. Hoje, os desafios são outros e as competências interpessoais são essenciais para que, aliadas ao conhecimento, tornem-se ferramentas da aprendizagem.
Em contraposição a essa

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