Dez Generos Literários Diferentes

Osasco, 16/06/2013 Introdução Este trabalho destina-se a realização das etapas propostas na atividade pratica supervisionada (ATPS), onde iremos abordar questões linguísticas e literárias destacando as diferentes estruturas de cada gênero literário, apresentando também reflexão dialética da obra de Ariano Suassuna – O Auto da Compadecida, com o contexto atual do nordestino. O trabalho que nos foi proposto está divido em quatro (4) partes, na primeira parte apresentamos a

expressão do que existe na e de que o conhecimento coletivo é maior que cultura científica, artística e humanista trans- a soma dos conhecimentos individuais, além de posto para uma situação de aprendizagem e ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto ensino. Precisamos entender que as atividades de partida para o trabalho colaborativo, para a extraclasse não são “extracurriculares” quan- formação de uma “comunidade aprendente”, do se deseja articular…

expressão do que existe na e de que o conhecimento coletivo é maior que cultura científica, artística e humanista trans- a soma dos conhecimentos individuais, além de posto para uma situação de aprendizagem e ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto ensino. Precisamos entender que as atividades de partida para o trabalho colaborativo, para a extraclasse não são “extracurriculares” quan- formação de uma “comunidade aprendente”, do se deseja articular…

individualmente, isto porque o número de alunos a atender é bem menor. O Projeto Reforço Escolar pretende trabalhar o conteúdo de Língua Portuguesa de forma lúdica com brincadeiras e jogos, com diversificados tipos de textos, de variados gêneros textuais e que estes sejam a fonte para aprendizagem de conteúdos complementares entre uma disciplina e outra, aplicando atividades dentro da metodologia proposta: O “CBC” , a “Matriz Curricular “ sendo assim “temas…

Departamento de Filosofia e Ciências Sociais e Coordenador da Pós-graduação em Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). E-mail: magalhaes.uepb@gmail.com. Revista Páginas de Filosofia, v.1, n.2, p. 47-59, jul/dez 2009. PARTILHAS DO SABER 48 Introdução Filosofia e literatura estiveram mais próximas que distantes na longa trajetória intelectual do ocidente. No Brasil, quando levamos em consideração o grande número de centros…

INTRODUÇÃO Este estudo monográfico tem como finalidade analisar o conto Memórias d’ uma bolsa verde (1864), de Manuel Pinheiro Chagas, publicado, inicialmente, em folhetim, no Arquivo Pitoresco, e compilado com mais outros quatro escritos dez anos mais tarde em um livro intitulado A lenda da meia noite. Por volta de 1850, em Portugal, surge, dentro da estética romântica, uma tendência considerada como gótica, na qual os autores passavam a dar preferência ao noturno e ao…

dalfaia Nunca de vós houve nem hei Valia dua correa. Paio Soares de Taveirós 2. O gênero dramático O Gênero Dramático faz parte de um dos três gêneros literários, ao lado do gênero lírico e épico, mais conhecido como peça teatral, ele abrange a obra literária em verso ou prosa. Como o próprio nome indica, gênero dramático, são os textos literários feitos com o intuito de serem encenados ou dramatizados. Do grego, a palavra “drama” significa “ação”.…

alguns eventos nos finais de semana. Habitação –a maior parte dos alunos mora em casa própria, sendo uma minoria que pagam aluguel. C - Infraestrutura Física: Para o desenvolvimento da Proposta Pedagógica da escola a unidade escolar conta com dez salas de aulas nas dimensões próprias para acolher um número em média de trinta e cinco alunos no Ensino Fundamental dos Anos Iniciais e Anos Finais e quarenta e alunos no Ensino Médio A área da construção escolar compreende dois…

expressão do que existe na e de que o conhecimento coletivo é maior que cultura científica, artística e humanista trans- a soma dos conhecimentos individuais, além de posto para uma situação de aprendizagem e ser qualitativamente diferente. Esse é o ponto ensino. Precisamos entender que as atividades de partida para o trabalho colaborativo, para a extraclasse não são “extracurriculares” quan- formação de uma “comunidade aprendente”, do se deseja articular…

......... 3 1.1 Gênero Conto Tradicional.......................................................................................................................3 1.2 Gênero Conto de Fadas........................................................................................................................... 4 1.3 Gênero Fábula......................................................................................................................................... 5 1.4 Gênero Lenda...........