Devries

vez instituído o jogo, este deve atender às necessidades reais dos educandos. Nessa perspectiva, orientar o aluno a elaborar normas que visem o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilite aplicá-las em outros contextos de sua vida cotidiana (DEVRIES, KAMII, 1991). Durante o desenrolar de uma atividade envolvendo brincadeiras, o professor, poderá atribuir diferentes valores às ações das crianças e observar o seu comportamento, atitudes e condutas. Nesse processo, temos…

é compreendida como uma atividade que promove a interação entre as crianças, além de incentivar o desenvolvimento global e auxiliar na resolução construtiva de conflitos, também ajuda na formação de um cidadão crítico e reflexivo. (BRANCO, 2005, DEVRIES, 2003). Entendia-se que o que determinava a brincadeira era o conteúdo imaginário do brinquedo, porém como exemplifica Benjamim (1984 pp. 76,77). A criança quer puxar alguma coisa, torna-se cavalo, quer brincar com areia e torna-se padeiro

ainda característico da faixa etária em que se encontram, o desinteresse pela aula, a exclusão do diferente, a falta de limites definidos e a falta de orientação e consistência no ambiente familiar da criança. (ESTRELA, 1992; PARRAT-DAYAN, 2008; DEVRIES; ZAN, 1998; VERGÉS; SANA, 2009). Outro aspecto comumente envolvido nas expressões de indisciplina, nesta fase, se refere ao desenvolvimento do esquema corporal que em algumas crianças ainda não está completo, assim, ainda apresentam um…

mendelianos; • Importante argumento contra o conceito de seleção natural, pois se não existisse correlação entre genótipo e fenótipo, como a seleção natural poderia, atuar sobre o fenótipo, afetar o genótipo? MUTACIONISTAS VERSUS SELECIONISTAS • Devries descreveu alterações no cultivo de Oenothera lamarckiana; •Propôs uma nova teoria: a evolução se daria aos saltos de uma geração para outra em decorrência das mutações; •Foi a teoria evolutiva apoiada pelos geneticistas incluindo Morgan…

durante e depois da realização do jogo. “O jogo é uma forma de atividade particularmente poderosa para estimular a vida social e a atividade construtiva da criança.” (PIAGET, In: KAMII; DeVRIES, 1991, p.IX). Jogos motores ou funcionais são definidos com base nos aspectos biológicos e neurocomportamentais do movimento, ou seja, quando o principal objetivo é o desenvolvimento, o aprimoramento ou a manutenção…

Didática para a Escola Fundamental e Média. CENGAGE. 2001. ⎫ DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de matemática, São Paulo:Ática,1994. ⎫ DEMO, Pedro. Educação do Futuro e o Futuro da Educação. Campinas. 2005. Autores Associados. ⎫ DEVRIES, Rheta et al. O currículo construtivista na educação infantil: práticas e atividades. Porto Alegre: Artmed, 2004. 260 p. (Biblioteca Artmed. Educação infantil) ⎫ FERREIRO, Emília. Reflexões sobre a alfabetização. São Paulo:…

problemas que surgem com conflitantes definições de estoques, e salientaram a necessidade de uma compreensão clara da estrutura de estoques, porque é fundamental ao desenvolvimento de estratégias de gestão binacional e de alocação de recursos. Grimes e DeVries (apresentação oral) forneceram outro estudo de caso em que os requisitos de identificação de estoques são usados especificamente nas estratégias de gestão pesqueira. Eles avaliaram as técnicas de identificação de estoques que têm…

______________________________________________________________________ Rio Branco – Acre, 20 a 23 de julho de 2008 Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural 7 a viabilidade e o desenvolvimento de comunidades rurais e a valorização de suas paisagens (DeVries, 2000). Mesmo que as discussões sobre o que as externalidades positivas da agricultura poderiam fornecer à sociedade, já tivessem seu início anos antes, é a partir desse encontro que fica clara a…

do jogo deve ser avaliada de modo que este atenda às possibilidades de: ser interessante e desafiador, permitir a cada estudante que avalie seu desempenho e que todos os jogadores tenham participação ativa do início ao fim. As autoras Kamii e Devries (1991), orientadas pela teoria piagetiana, defendem a intervenção do professor, sempre que necessária, para uma melhor aprendizagem, sem que haja, no entanto, imposição de regras ou valores. Convencidas de que os jogos, utilizados…

formação da criança autônoma; estudar e propor os jogos como estratégias básicas para o ensino e aprendizagem da matemática no ensino fundamental. As considerações aqui discutidas foram embasadas segundo pensamento de alguns estudiosos como: Kamii e Devries (1980), Kamii (1985), Kamii e Clark (1991), Antunes (2007), Piaget (1996), Paulo Freire (1996), Sclirmann (1991), Ana Lúcia Dias (1991), Vygotsky (1984), Maria Montessori (1969) Alem dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Paz…