Desenvolver Competencias Ou Ensinar Saberes

prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. No decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como a ciência do ensino. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogista e o pedagogo passam a ser, de fato e de direito, investido de uma função reflexiva, investigadora e, portanto, científica do processo educativo. Autoridade que não pode…

COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Diego Aguiar dos Santos1 “Não basta ter a formação docente, é preciso buscar incessantemente o aprendizado, saberes necessários à prática educativa juntamente com valores éticos e morais, formando assim, cidadãos capazes de produzir e construir sua própria identidade, isto é competência pedagógica”.Mara Resumo Muito se tem discutido ultimamente a respeito da formação do professor universitário. Para lecionar no ensino…

horizontes passando a perceber e a aceitar que todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem estão conectados, e que existe a possibilidade de educar de maneira integrada,ou seja percebe a possibilidade de interação entre diferentes fontes do saber passando assim a ter uma visão coletiva da aprendizagem.No desenvolvimento do texto são destacados os quatro pilares considerados essenciais, segundo a Unesco, para um novo conceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver…

os fatores que envolvem a questão de como ensinar gramática em sala de aula, quais são os benefícios e consequências que este ensino causa na aquisição da competência linguística. No que se diz respeito a estrutura do texto, o livro é dividido em duas partes: a primeira trata-se de “Questões fundamentais para ensino de gramática”. Destaca-se: Quais são os objetivos de ensino de língua materna, dentre os quais se destaca o desenvolvimento da competência gramatical/linguística, ou…

sobre ser professor universitário........................................................................04 2 – A formação do professor no Século XXI:..........................................................................04 2.1 – Quais são as competências necessárias para exercer a profissão de educador?.................................................................................................................................05 2.2 – Discorra sobre a formação docente versus a…

educativas e repensando a formação do profissional. Como afirmam(2) "faz-se necessário avançar não apenas no preparo de um novo profissional, mas, acima de tudo, de um indivíduo crítico, cidadão preparado para aprender a criar, a propor, a construir". Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática, em um movimento dinâmico e dialético entre o fazer e o pensar sobre esse fazer. O educador deve voltar-se para si mesmo, adotando uma postura questionadora sobre sua formação e…

conservadores e progressistas. O professor tem que sempre estar atentos, verificando se está respondendo as necessidades dos saberes comuns, tais como: saber dosar a relação teoria e prática; criar possibilidades para os alunos produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos; reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo; e não desenvolver um ensino de "depósito bancário", onde apenas se injetam conhecimentos nos alunos. Deixa explicita a…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.: Saberes Necessários a Prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Este livro tem por temática central a formação do professor, é uma reflexão sobre a tarefa do educador como exercício permanente de auto-aprendizado, é uma síntese que demonstra sua maturidade, lucidez e vontade, com simplicidade de abordar questões fundamental para a formação dos educadores de forma objetiva, onde a prática deve ser em favor da autonomia dos alunos, uma vez…

O Futebol nos Escalões de Formação O Princípio da Individualidade no processo de Treino Valter Pinheiro – ISCE-Odivelas Introdução “ Ensinar a todos, como se fossem um”, foi uma filosofia de ensino levada a cabo durante décadas em Portugal. O professor, leccionava os mesmos conteúdos, com as mesmas metodologias, apesar de ter crianças diferentes. Esta forma de pensar o ensino, foi deveras devastadora, pois, em algumas situações castrou as potencialidades de uns, noutras reduziu a…

Ciêntifico entitulado: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA DA LIDERANÇA Pós-graduanda: Érika Laurindo Silva (0814740/0) Professor Orientador: José Luciano Braga, Ms. Setembro – 2009 PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA DA LIDERANÇA Erika Laurindo Silva RESUMO: O presente artigo faz menção às questões relevantes a respeito da liderança e dissemina a pedagogia da autonomia como um saber necessário à prática de líderes.…