Desenvolver Capacidades E Competências Nos Professores Para A Gestão E Resolução Positiva De Conflitos

O PROFESSOR COMO GESTOR DO PROCESSO EDUCATIVO Fco. J. Mendonça do Vale e-mail: mendvale@hotmail.com RESUMO Neste trabalho, fizemos uma comparação entre os elementos do processo educativo com os elementos da gestão organizacional. Mais especificamente, elaboramos uma comparação entre as funções do professor(profissional da educação) e as funções do gestor (profissional da administração). A pesquisa aqui é do tipo exploratória e bibliográfica, aliada a experiência de vida…

CONVIVÊNCIA ENTRE PARES: CONTRIBUTOS DA FORMAÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO BÁSICO Elisabete Pinto da Costa, Liliana Almeida & Márcia Melo Resumo A mediação de conflitos em contexto escolar apresenta-se como uma ferramenta educativo-pedagógica que pode proporcionar aos jovens a aquisição de competências relacionais duradouras. Estas competências permitem reforçar a convivialidade e a cooperação dentro da sala de aula e na escola, promovendo o sentimento de melhor integração no meio escolar.…

do Nascimento Esteves Mateus, pela sua orientação, disponibilidade e espírito crítico, sempre presentes em todas as fases deste trabalho e que muito contribuíram para melhorar o seu conteúdo. A todos os professores do Mestrado pela disponibilidade e ajuda sempre demonstradas. Aos professores cooperantes com a Escola Superior de Educação de Bragança e a todos os alunos das turmas onde foi implementada a Prática de Ensino Supervisionada, pois, sem eles, nada faria sentido. A todos…

Gerenciando conflitos Na minha civilização, aquele que é diferente de mim não me empobrece; me enriquece.” (Saint-Exupéry) Os conflitos existem desde o início dos tempos e são uma realidade sempre presente nas relações humanas e de trabalho. Eles se originam da diversidade de pontos de vista entre pessoas, da pluralidade de interesses, necessidades e expectativas, da diferença entre as formas de agir e de pensar de cada um dos envolvidos. Além disso, nos últimos tempos, o…

Aternativas para administração de conflitos através da mediação e sua aplicação no contexto escolar PIBID - UFRRJ Marcelo Almeida Carvalho 02 Copyright © 2011 UFRRJ Nenhuma parte desta obra pode ser utilizada ou reproduzida, qualquer meio ou forma, seja digital, fotocópia, gravação ou outro meio tecnológico existente, sem expressa autorização dos editores. Organização: Elaboração: Marcelo Almeida Carvalho Coordenação: Profª Drª Nalayne Mendonça Pinto Apoio: Ministério da

|Gestão de Conflitos na Escola | |Ficha atividade formativa 1 | |[pic][pic][pic] | |Temática 1 - Escola e a Família: Uma relação necessária e conflitual

Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior de Saúde de Portalegre 2ª Pós Graduação em Supervisão Clínica Supervisão Clínica Professor Francisco Monteiro CONTRIBUIÇÃO DA SUPERVISÃO CLÍNICA NA PRÁTICA DE ENFERMAGEM Ana Margarida Carvalho JULHO 2013 1 - INTRODUÇÃO No decurso enquanto formanda da 2ª Pós Graduação em Supervisão Clínica, surge a realização desta reflexão, no âmbito da disciplina de Supervisão Clínica. Pretende-se como objetivo primordial…

Trabalho Individual Cozinha/Pastelaria Ano letivo 2014/15 Módulo 6 – Gestão de equipas Este trabalho é realizado pelo o aluno: João Marcelo nº21 22/01/2015 O professor Pedro Pacheco Gestão de Equipa O grupo é uma unidade social, um conjunto limitado de pessoas, unidos por objectivos e características comuns que desenvolvem múltiplas interacções entre si. Conceito de Grupo O grupo humano tem:

do Núcleo de Conciliação do Tribunal Regional do Trabalho da 9ª Região, professor adjunto do Centro Universitário Curitiba – UNICURITIBA, líder do grupo de pesquisa Tutela dos Direitos da Personalidade na atividade empresarial: os efeitos limitadores na constituição da prova judiciária, com Projeto de Pesquisa Sistemas e métodos de conciliação judicial e extrajudicial e a proteção dos direitos de personalidade (Resolução nº 125, do CNJ), do Centro Universitário Curitiba –…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS INTERPESSOAIS: PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO SOCIOCOGNITIVO NA ESCOLA * Marisa Cosenza Rodrigues # Jaqueline Pereira Dias # Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas RESUMO. O presente trabalho relata uma pesquisa-intervenção que objetivou implementar e avaliar o impacto de um programa adaptado, já existente na literatura, em Habilidades de Resolução de Problemas Interpessoais. Participaram 30 crianças de 6 e 7 anos do 1° ano do Ensino Fundamental de uma escola