Desenho E A Alfabetizaçao Ana Mae Barbosa

numeral que parou. Não consegue interpretar situação problema, mesmo lendo para ele. Não sabe armar as operações respeitando o sistema de numeração decimal. Nas atividades lúdicas participa bem, mas não demonstra alegria em nada. Durante a anamnese a mãe se mostrou preocupada com a falta de aprendizagem do filho e disse que em casa ele também é dispersivo e que parece não gostar de estudar. Muitas vezes pede para faltar aula, pois não sabe os conteúdos e os colegas zombam dele. No que…

Thomas da Silva Vanilda Gurniak Medeiros Cabral Ana Paula Martins Colonetti COORDENADORAS PEDAGÓGICAS : Andréia Guzzatti Anita Aparecida Martins Cristiana Francisco Bárbara Eliana Milioli Edna de Farias Damas Eliane Adão Borges Geórgia dos Passos Hilário Iolanda Romeli Lima Manoel Janine Felício da Rocha Maria Albertina Donato Maria Olímpia Amorim Dos Santos Marlene Casagrande Fernandes Maristela dos Santos Machado Tânia Valeska Coelho Marinho Zilda Barbosa Domingos COORDENAÇÃO GERAL:…

emocional - tenho muito a agradecer por ter recobrado minha paixão por teatro principalmente ao falecido Augusto Boal, cuja teoria e prática motivaram-me novamente e deram sentido à conclusão de minha graduação. Agradeço à Delia Mabel Alonso, minha mãe, que sempre me motivou; ao Maurício Altwarg – que foi um grande pai, embora não tenhamos laços sanguíneos às minhas irmãs Silvina Luz Gregorutti Alonso e Sol Micaela Altwarg Alonso, cujo amor e convivência tornaram-me quem sou; ao meu…

..... 4. O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.................. 5. IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM VISUAL.......................................... 5.1 O DESENHO NA LINGUAGEM INFANTIL......................................... 5.2 O DESENHO DA CRIANÇA................................................................ 5.3 A IMPORTANCIA DO DESENHO NA PRÉ ESCOLA........................ CONCLUSÃO........................................................................................ REFERENCIAS....

como o psicopedagogo pode utiliza-las na intervenção psicopedagogica com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem. As fontes que embasaram esta pesquisa bibliográfica tiveram suporte teórico fundamentado em autores como: Weiss (200), Barbosa (2001), Chamat (2004), Abramovich (1997), Basso (2009)¹, dentre outros, buscando assim obter uma contextualização com os dados obtidos na pesquisa de campo. Realizou-se uma pesquisa de campo com a aplicação de uma entrevista…

escola tem por função preparar os indivíduos para o desenvolvimento de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais”. Sendo assim, foi dada ênfase a um fazer técnico e cientifico no ensino da Arte, o que determinou a introdução do ensino do desenho nas escolas, a fim de desenvolver o raciocínio e preparar o aluno para o trabalho. A metodologia tradicional centrava-se na cópia e memorização, pois visava que assim os alunos saberiam aplicar seus conhecimentos ao trabalhar na…

O livro didático na educação infantil : reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos Ana Carolina Brandão Ana Coelho V. Selva Universidade Federal de Pernambuco Resumo O ar ti go analisa li vros didá ti cos de mate má ti ca uti li za dos em sa las de edu ca ção in fan til, es pe ci fi ca men te o tó pi co de re so lu ção de pro ble mas de es tru tu ra aditiva. Fo ram exami na das doze co le ções de livros, a partir de qua tro ei xos: a for ma de in tro du ção aos

Entrevista realizada com a Diretora Celina Heloisa Lavaquial de Castro, Pedagoga e pós-graduada, com experiência profissional em escolas da rede privada e rede pública (aposentada), atuando a 30 anos no Colégio de Pádua, situado à Rua Rui Barbosa, 90, Centro, que funciona em dois turnos (manhã e tarde) com 15 turmas do maternal ao Ensino Médio, funcionando das 7h às 17h. A entrevista não respondeu as perguntas referentes ao déficit de aprendizagem e sobre o papel da U.E. frente a…

Apresentação 5 O que precisa saber quem alfabetiza 7 Alfabetização e letramento 7 Como se aprende a ler e escrever 10 O que está escrito e o que se pode ler 24 Aprender a ler: um pouco de história 32 Elaboração: Ana Rosa Abreu, Claudia Rosenberg Aratangy, Eliane Mingues, Marília Costa Dias, Marta Durante e Telma Weisz. Texto final: Denise Oliveira Projeto gráfico e edição de arte: Alex Furini e José Rodolfo de Seixas Revisão: Elzira Arantes Alfabetização – Livro do professor © 2000…

emocional, é também sugerida como um processo social, por constituir-se em um meio de comunicação com os semelhantes, afirma Ferraz (1975). Uma das ações que vem se afirmando, por sua abrangência cultural, é a "Metodologia Triangular", desenvolvida por Barbosa (2002). Para a autora, a Educação Artística deve integrar três facetas do conhecimento: o fazer artístico, a análise de obras e a história da arte, com o intuito de estimular o aluno, em vivências práticas e teóricas, trabalhos…