Descrição E Análise Reflexiva Da Prática Pedagógica Na Ed

TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho O PROFESSOR NO TRABALHO: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E AÇÃO/COGNIÇÃO SITUADA - ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões teórico-metodológicas para a análise e a compreensão de elementos epistemológicos subjacentes à práxis pedagógica. O…

........................................04 2.0 A ESCOLA ESTAGIADA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS DOCENTES 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.....................06 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..................

9. Os ciclos de aprendizagem e a organização da prática pedagógica Diretoria Geral de Ensino/SE/Prefeitura do Recife A organização da prática pedagógica em ciclos de aprendizagem requer, necessariamente, uma ação que se defina coletiva, processual e interdisciplinar. É fundamental levar em conta os princípios orientadores da gestão, as concepções pedagógicas definidas na proposta curricular e o projeto pedagógico da escola, o qual, num processo de articulação, mobiliza as ações…

.................... 03 4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO.................................04 5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE CO PARTICIPAÇÃO........................ 05 6 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE REGÊNCIA.........................................06 7 RELATO SOBRE O HTPC E CONSELHO.....................................................07 8 PRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS...........................................................08 9 ANÁLISE REFLEXIVA .............................

DE FUNCIONAMENTO............................................................6 2.3- NÍVEIS DE ATENDIMENTO.........................................................................6 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................7 4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ........................................................................... 8 5- CONSIDERACÕES FINAIS…

DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESCRIÇÃO/REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA PÚBLICA EUNÁPOLIS- BAHIA, JULHO/2013 O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESCRIÇÃO/REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA PÚBLICA INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende abordar sobre a prática do ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA), focando o ensino de Geografia e a prática docente no ensino aprendizagem…

...05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................................06 4.1 Roteiro de Observações do Estágio – Observação........................................06 4.1.1 Caracterização da sala de aula............................................................06 4.1.2 Descrição das…

2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 7 2. 3. 2. CARACTERISTICA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUA NA ESCOLA ESTAGIADA: 7 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 10 2.3.6 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS: 11 2.3.7. DESCRIÇÃO DAS…

..................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES................................07 PLANO DE AULA......................................................................................................08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...

............................................................... 04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO ......................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .......................................... 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGOGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................................................. 06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................