0 Escolas estaduais PP roteiro

POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PIAUÍ JULHO / 2005 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Projeto Político Pedagógico indica o rumo que a escola deve percorre, correspondendo às tomadas de decisões educacionais pelos agentes escolares que o concebem, planejando, executando e avaliando sempre, tendo por base a organização do trabalho escolar de forma integral. É, portanto, um instrumento teórico – metodológico que a escola elabora de forma coletiva com a participação da comunidade escolar, em busca de um caminho que remeterá à realização da melhor maneira possível da função educativa. IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA (RE)CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Quando a escola é capaz de construir, implementar e avaliar a sua Proposta Pedagógica, coletivamente, ela propício uma educação de qualidade, exercendo a sua autonomia pedagógica, conforme o art. 14 da Lei 9394/96 que preceitua sobre a questão democrática do sistema de ensino público. O Trabalho participativo descentralizado as decisões e leva à consciência critica, criando e desenvolvendo instâncias coletivas como, os Conselhos Escolares. DIMENSÕES QUE ALICERÇAM O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Pedagógica: diz respeito ao trabalho da escola co,o um todo: Atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula; Forma de Gestão; Abordagem curricular; Relação escola/comunidade. Administrativo: refere-se aos aspectos gerais de organização da escola;…

Levando-se em conta o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que avalia as competências e habilidades básicas dos alunos nos componentes curriculares do Ensino fundamental e a observação de que os alunos apresentam dificuldades relativas à leitura, escrita e cálculos matemáticos faz-se necessário um amplo trabalho de conscientização sobre a importância da Proposta Curricular, sobre as práticas pedagógicas priorizando a reflexão sobre essa problemática,…

ROTEIRO PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA 1 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA Sugere-se, para a composição deste item, a leitura da Proposta Pedagógica. Mediante a impossibilidade de tal leitura, pode-se proceder à entrevista com a Direção ou Coordenação Pedagógica da Escola. 1.1 A proposta pedagógica contempla itens básicos, como: Dados de Identificação da Escola, missão da escola, Diagnóstico da Escola e da Realidade Contextual, Objetivos,…

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DA ESCOLA ESTÁGIO II – ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA FOLHA 1 FOLHA 2 I. Identificação - Nome do estabelecimento - Endereço - Instituição Mantenedora - Nome do Diretor/Coordenador Responsável - Características da comunidade que a escola atende (classe social, escolaridade, ...) II. Análise do Projeto Pedagógico da Escola - Quem…

DE ESTAGIO ESCOLAS 4 2.1 Identificações do Colégio Estadual São João Bosco - E. F. M. 4 2.2 Concepções Pedagógicas do Colégio Estadual São João Bosco – E. F. M. 4 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio 5 2.3.1 Contextualização das observações de estágio 5 2.3.2 Caracterização dos espaços 6 2.3.3 Caracterização dos envolvidos 7 2.3.4 Caracterização da equipe pedagógica: 7 2.3.5 Descrição das atividades do pedagogo 7…

Homologação: Artigo 31 das N.R.B. APRESENTAÇÃO Os documentos devem ser apresentados em 02 vias; Deverá ser utilizado PAPEL TIMBRADO da Escola, com CARIMBO da U.E. no CANTO SUPERIOR DIREITO. Numerar e rubricar todas as folhas (frente e verso), carimbar “EM BRANCO” no verso. Lembrar que a 1ª folha do Plano de Gestão deve ser o OFÍCIO de encaminhamento, solicitando a HOMOLOGAÇÃO, numerada como folhas 02. Índice mencionando titulo e número da folha; Incluir no Plano Gestão…

DESAFIO PROFISSIONAL A coordenadora pedagógica de uma escola municipal propôs a adoção da “Terapia Assistida por Animais” como estratégia para minimizar os problemas comportamentais e de aprendizagem identificados pelos professores em sala de aula. A professora Sibele assumiu a coordenação pedagógica de uma escola municipal localizada na região central do município, que atende alunos de diversos bairros, com distintos perfis socioeconômicos. No primeiro conselho de classe…

de alunos da sala 2 – Número de meninos e meninas 3 – Ano ou série. (faixa etária dos alunos) 4 – Descrição do perfil da turma Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais 1 – Relacionados às regras morais (princípios éticos, que visam o bem comum). 2 – Relacionados às regras disciplinares (definidas pela escola). 3 – Relacionados a hábitos (higiene, alimentação, asseio pessoal, entre outros) Mapeamento dos problemas de aprendizagem individuais 1 –…

de alunos da sala 2 – Número de meninos e meninas 3 – Ano ou série. (faixa etária dos alunos) 4 – Descrição do perfil da turma Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais 1 – Relacionados às regras morais (princípios éticos, que visam o bem comum). 2 – Relacionados às regras disciplinares (definidas pela escola). 3 – Relacionados a hábitos (higiene, alimentação, asseio pessoal, entre outros) Mapeamento dos problemas de aprendizagem individuais 1 –…

as disciplinas norteadoras. A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:  Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências,…