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ROTEIRO PARA A DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA

1 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA

Sugere-se, para a composição deste item, a leitura da Proposta Pedagógica. Mediante a impossibilidade de tal leitura, pode-se proceder à entrevista com a Direção ou Coordenação Pedagógica da Escola.

1.1 A proposta pedagógica contempla itens básicos, como: Dados de Identificação da Escola, missão da escola, Diagnóstico da Escola e da Realidade Contextual, Objetivos, Princípios Norteadores, Organização escolar, Recursos Humanos e materiais, avaliação?

1.2 A proposta pedagógica da escola está estruturada a partir do perfil de sua comunidade escolar?

1.3 Quais são os princípios norteadores ou pressupostos (a percepção de educação, sociedade, escola ...) defendidos na proposta pedagógica?

1.4 Como o currículo é desenvolvido nas séries iniciais (por atividades, por disciplinas, por áreas de estudo)?

2 SALA DE AULA

Os dados para este item devem estar baseados na observação direta em sala de aula.

2.1 ESTRUTURA FÍSICA

Deve-se observar a estrutura física da sala de aula, analisando-a conforme as necessidades e faixas etárias das crianças e no ano/série em que se encontram, bem como as exigências do Conselho Estadual de Educação de cada lugar 1.
Os elementos mínimos para caracterização e análise serão:

a) O espaço da sala de aula é compatível com o número de crianças, ou seja, permite a realização das atividades com conforto e salubridade?
b) Os banheiros são em quantidade adequada ao número de alunos? São separados por sexo e adequados à faixa-etária dos estudantes?
c) Os mobiliários são adequados à faixa-etária e à quantidade de alunos? Permitem a realização das atividades com conforto?
d) Há bebedouros ou torneiras, ambos com filtro, dispostos próximos às salas de aula e aos ambientes de recreação?
e) Há acervo bibliográfico, recursos audiovisuais e equipamentos tecnológicos atualizados e compatíveis com a Proposta