Descrição De Tendencias Pedagógicas

...........................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO................................................................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................

SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO...................................................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.................................................................7 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.....................9 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS...............................................................11 5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES...........................................................

menos basicamente, outra recompensa além da satisfação provocada pela situação. A disponibilidade de tempo significa possibilidade de opção pela atividade prática ou contemplativa”. PAGNI (1991) cita o lazer como "uma área de estudo e uma atividade pedagógica que têm como objeto específico o movimento corporal humano. Objeto este que é produzido historicamente por uma determinada população que, de forma diferenciadamente espontânea, o desenvolve, segundo sua cultura, como atividade de…

para que se instale um debate conceitual frutífero necessitamos da definição de termos básica que delimitem, num primeiro momento, concretamente, um campo/objeto. Por isso. tenho advogado a utilização do termo EF para nos referir a "prática pedagógica que tem tematizado elementos da esfera da nossa cultura corporal/ movimento" (Bracht. 1992, p. 35). Claro, isso não resolve o problema conceitual, pois situa-se num plano meramente descritivo Enquanto tal, este plano não e…

aprender quando comparada, por exemplo, a mera memorização de conceitos ou aceitação ingênua e um tanto perigosa de tudo como verdade absoluta, sem questionamento. d) Quais os fatores primordiais que influem na atuação em sala de aula? A prática pedagógica, em discordância ao que se divulgava até pouco tempo atrás, não tem como uma de suas características a neutralidade. Os rumos que ela toma ou aquilo que ela acredita ou incentiva mostram isso. Assim, a economia, a política, a…

SUMÁRIO Introdução 3 Fundamentos Socioculturais da Educação - Atividades Educação como Fenômeno Humano 4 Temas Contemporâneos da relação entre educação e cultura 5 Tendências pedagógicas e seus fundamentos socioantropológicos 7 Teorias da Aprendizagem – Atividades As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia 10 A efetividade em Henri Wallon: desenvolvimento intelectual pelo corpo e pelas emoções ..............................

Seguem como anexos deste projeto a ficha de presença, ficha avaliativa e o roteiro de estágio junto com a entrevista realizada junto aos profissionais docentes da instituição escolar. ANEXO E – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIO I (DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS) 1 Caracterização da instituição em relação à Educação Básica Organização: turnos de funcionamento e respectivos horários das 07:45 até 11:45 matutino e 13:00 até 17:00 vespertino, total de 11 turmas para cada nível/modalidade de…

Educação como prática da liberdade Introdução O livro inicia com a descrição de Francisco C. Weffort, ele descreve de forma breve o objetivo da obra, sua estrutura e conteúdos, bem como fala sobre o autor. Este livro de Paulo Freire nos mostra a sua visão pedagógica e seu método de ensino. O autor apresenta de forma clara as suas ideias. Paulo Freire escreve este livro depois da queda do governo Goulart(1964), nos intervalos das prisões e finalizado no exílio(1980) -suas ideias…

N.4 O que melhor define ambiente econômico? a) Tendências fixas na demanda do mercado, que é mostrada através da economia internacional. b) Tendências sólidas que definem o mercado através de taxas variáveis, que nunca mostram como o setor mercadológico se encontra. c) Tendências orgânicas de produtos num determinado ambiente. d) Tendências de conhecimento sobre fixação de preços. e) Tendência das variáveis econômicas que afetam demanda e oferta de produtos

-2015.2 Questões: 1- A partir das interrelações com as teorias filosóficas, biológicas e psicológicas que o caracterizam, comente o conceito de Inatismo. (Aula 2) 2- O enfoque inatista da aquisição do conhecimento pode ser identificado em condutas pedagógicas em sala de aula; exemplifique alguma conduta referente, e discorra sobre tal influência. (Aula 2) 3- Esclareça o conceito de Ambientalismo, discorrendo sobre as interfaces desse enfoque com as teorias filosóficas. (Aula 3) 4- As…