O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA

1 – Ao fazer a leitura do livro, com base na pesquisa da autora, responder:

a) Como a autora define um bom professor?

Como a autora pode nos demonstrar, um bom professor é aquele que se dedica ao seu trabalho, além de gostar muito do que se faz. Quando o profissional tem satisfação no que faz, ele desempenha melhor suas funções, porque ele na verdade esta fazendo o que mais gosta, acabando por fazê-lo o mais perfeito possível. O bom professor busca estar constantemente se atualizando, a fim de se preparar para questões colocadas pela turma e incentivar a participação dos alunos em sala de aula. Um professor motivado pode fazer com que todos os alunos possam gostar de estar em sala de aula para aprender. Esse é o bom professor, rigoroso, mas não autoritário, que tem domínio da aula e respeito dos alunos por consideração, estima e, principalmente, pelo trabalho que desenvolve.

b) Quais as origens do bom professor?

Não existe, segundo a pesquisa, uma origem específica dos bons professores. Em geral, percebe-se pela fala dos mesmos que o estudo sempre fora tratado como algo de expressiva importância durante as suas vidas e que isso vem da própria origem deles. Isso, certamente, influenciou na formação do bom professor. Mas outros fatores também, como a experiência positiva com seus próprios professores, o prazer em ensinar, as influências familiares e sociais, entre outros aspectos podem ser citados como elementos presentes na origem do bom professor. Ratificando, entretanto, que não são todos esses elementos regra para a origem do bom professor.

c) Quais os métodos do bom professor?

Os métodos de ensino adotados pelos bons professores incluem, de uma forma geral, uma postura aberta para a discussão dos conteúdos. Esse movimento em sala leva a construção do aprendizado de forma compartilhada, o que se configura como uma forma melhor de se aprender quando comparada, por exemplo, a mera memorização de conceitos ou aceitação ingênua e um tanto perigosa