Desafio De Garantir O Direito Do Aluno Com Necessidade E

ESCOLA APODI -RN 2012 Qual o meu foco visional sobre a educação de pessoas com necessidades educacional especiais? Nosso foco visional acerca da educação de pessoas com necessidades educacionais especiais se encontra no desafio de inserir alunos com déficits de toda e qualquer ordem no ensino regular, garantindo o direito de todos à educação. Além de identificar e desenvolver suas capacidades, de forma a valorizar e…

que cada aluno tem uma capacidade, interesse, motivações e experiências pessoais únicas, ou, em outras palavras, valoriza e respeita as diferenças, vendo-as como uma oportunidade para otimizar o desenvolvimento pessoal e social e para enriquecer o processo de aprendizagem . A mudança na perspectiva educacional baseada na concepção da inclusão escolar propõe transformações efetivas de nossas práticas, da organização do sistema educacional, das políticas públicas; e considera as…

do momento em que crianças e adolescentes considerados portadores de necessidades especiais estão sendo encaminhados às escolas regulares. Como exemplo dessa nova realidade, descrevo abaixo a experiência de uma professora do Colégio Santo Américo, em São Paulo com alunos do ensino fundamental I, com idades que vão de 7 a 10 anos e deficiência mental, física e auditiva. Foi diante dessa diversidade de características de alunos que Mara Albregard Cassas começou a repensar e questionar o…

Uma análise crítica e bibliográfica resultou na apresentação de reflexões sobre a prática docente e como ocorre a inclusão escolar dos alunos deficientes. A pesquisa apresenta espaços sociais e relacionamentos dentro da escola que favorecem ou limitam a inclusão escolar de tais alunos no que se refere ao atendimento educacional ou a ampliação de suas necessidades de aprendizagem. Palavras Chaves: Inclusão Escolar – Políticas Públicas Educacionais – Educação Inclusiva – Pessoas com…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS CONDIÇÕES DO ATENDIMENTO ESCOLAR PARA OS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NO BRASIL....................................................5 2.2. DESAFIOS PARA O PROFESSOR................................................................................6 2.3. ESCOLA X FAMÍLIA: IMPORTANTE PARCERIA PARA A INCLUSÃO...................................................................

desenvolvendo ou propondo políticas públicas que possam responder pelo acesso do segmento de populações aos serviços e benefícios construídos e conquistados socialmente e os fatores que justificam a intervenção do profissional nas áreas citadas é o desafio que o assistente social tem na perspectiva de integrar políticas sociais, respeitando as especificidades de cada área, afim da dignidade e desenvolvimento social que possibilite a mais justa distribuição de bens e riquezas no país.…

Apresentação da Escola focada: diagnose, desafios e perspectivas ..... P. 3.2 Analisando os dados da Pesquisa ............................................................ P. 4Considerações P. Bibliografia P. 1.INTRODUÇÃO No decorrer desta caminhada, observamos os alunos ditos como “diferentes” ou aqueles que apresentam algumas limitações, revisitando conceitos e pré-conceitos sobre as especificidades deste público. Neste período, houve a oportunidade de conviver com alunos com…

Inclusão Social – Histórico e Introdução à Política Nacional de Educação Especial – Avanços e Desafios” https://m.youtube.com/watch?v=sfq4duAYhrw • Com base nessa Pré-Aula, abordaremos hoje os seguintes conceitos: 2 • Educação inclusiva para Todos; • Breve histórico; • Evolução das matrículas necessidades especiais; de alunos com • Convivendo no mesmo espaço e a formação e o papel dos professores; • Necessidade de mudanças na escola; 3 AULA •A forma como a sociedade interage com…

ou alguma necessidade especial é tão antigo quanto à socialização do homem. As sociedades antepassadas não aceitavam a deficiência, provocando uma exclusão quase total das pessoas portadoras desta. As famílias chegavam mesmo a escondê-las da convivência com outros, isolando-as do mundo. A estrutura das sociedades, desde os seus primórdios, sempre inabilitou os portadores de deficiência, marginalizando-os e privando-os de liberdade. Essas pessoas, sem respeito, sem atendimento, sem…

2-3. Da integração à inclusão 2-4. Mentalidade inclusiva 2- CONCLUSÃO 3- ANEXO 1- INTRODUÇÃO Este artigo aborda um tema muito discutível que corresponde à Educação especial no Brasil, que visa um trabalho com alunos, com necessidades educacionais de acordo com a nossa realidade. Algum brasileiro se dispõe para a organização e implementações de ações particulares e isoladas visando o atendimento de pessoas com deficiências, seja elas físicas, mentais e sensorias.