Desafio De Garantir O Direito Do Aluno Com Necessidade E

Paulo H. R. Freitas RA: 63.18.19.95.14 Sandra Ap. G. dos Santos RA: 87.42.15.96.21 VALINHOS - 2015 Inclusão “Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças.”( Maria Teresa Eglér Mantoan) Para a educadora, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa. É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e…

INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Orientador: Prof. Gustavo Braga de Oliveira Centro Universitário Claretiano VITÓRIA 2014 INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Resumo O presente estudo teve por objetivo analisar a importância da educação física inclusiva para o portador de necessidades especiais nas…

IDENTIFICAÇÃO: . TEMA: A inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A inclusão de crianças surda muda, no ensino regular: séries iniciais. PROBLEMATIZAÇÃO: A questão a ser abordada é como o educador ira trabalhar com este educando com necessidade especial, e incluí-lo com o restante da turma. JUSTIFICATIVA: Em uma sociedade dita aberta para vários aspectos, falta coerção em relação às crianças com necessidades especiais. Uma…

e nos debates educacionais com toda a sociedade. Como essa tendência é vivida nas escolas e nos sistemas educacionais? Quais são as diferentes possibilidades de vivenciar processos de descentralização e autonomia nas escolas e nos sistemas? Que desafios precisam ser enfrentados, considerando uma tradição autoritária e centralizadora, comum em tantos países, dentre eles o Brasil? De que modo oportunizar a participação da comunidade educativa, a partir da diversidade dos diferentes atores sociais

modalidades de ensino, sendo garantido por lei como um eixo articulador entre teoria e prática. A LDB 9.394/96 (Lei de diretrizes e Base da Educação) estabelece em seu art.82, que “os sistemas de ensino estabelecerão normas para a realização de estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino médio ou superior em sua jurisdição.” Sendo assim, o Estágio Supervisionado – Educação Especial no curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, do Centro Universitário Internacional UNINTER visa…

Diferenças e Deficiências Introdução Diferenças? Deficiências ? Igualdade ? Exclusão ? Cidadania ? Direitos? Escola inclusiva ? Sociedade excludente? Tantas são as questões que nos saltam à mente , quando começamos a falar em inclusão. À medida que aumenta nossa conscientização no que diz respeito à aceitação das diferenças individuais como um atributo dos indivíduos e não como obstáculo, amplia-se também o número de defensores e praticantes da filosofia de uma sociedade…

pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de lidar com a diversidade e a diferença significativa de cada aluno. Essa não deve ser responsabilidade só do professor, mas do coletivo escolar”, avalia. Marilda é mãe de André Gustavo, 32 anos de idade, mestre em educação especial pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e funcionário público…

inclusiva centra-se em como Apoiar as qualidades e as necessidades de cada Um e de todos os alunos na escola (...)” RESUMO Este trabalho tem em seu objetivo discorrer sobre uma investigação que julgamos bastante polemica em nossa contemporaneidade, a obrigatoriedade da matrícula de todos os alunos com necessidades especiais em escolas regulares por acharmos trata-se de uma revolução educacional. Faremos uma explanação a respeito dos seus avanços e desafios, e que modelo de escola se…

resoluções colegiadas; nos períodos de avaliação da escola e da política educacional. Utilizando a aplicação da política da universalização do ensino para estabelecimentos de prioridades educacionais a democratização do ingresso e a permanência do aluno da Educação de Jovens e Adultos na escola, assim como a garantia da qualidade social da educação veiculada ao Projeto Político pedagógico da Instituição. PALAVRAS-CHAVE: Gestão Democrática, EJA, e Projeto Político Pedagógico.…

portfólio foi realizada com uma professora de 5º ano do ensino fundamental I, da rede municipal de ensino. Sua sala de aula é composta por 30 alunos, sendo que 7 deles necessitam de uma atenção especial por apresentarem deficiência intelectual como também comportamentos agressivos. A professora regente da turma relatou que para se trabalhar com esses alunos deve-se ter uma visão especial voltada para suas atitudes, práticas e desenvolvimento, pois devem estar inseridos no ensino regular…