Desafio De Garantir O Direito Do Aluno Com Necessidade E

pessoas com necessidades especiais são inseridas na comunidade/sociedade.A pessoa com deficiência necessita de uma educação que a favoreça e que leve ao desenvolvimento de sua habilidades. Palavras-chave:Inclusão, Necessidades Especiais, Educação. 1 INTRODUÇÃO A educação inclusiva compreende as necessidades especiais na escola comum e transforma a mesma em um espaço para todos.Ela trabalha com a diversidade, considerando que os alunos em algum momento de sua vida possa ter…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Claudiane dos Reis Jaques Lopes RA 5209951808 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial

O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR FRENTE À PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL RESUMO Uma educação de qualidade para todos, que seja acima de tudo inclusiva, é o grande desafio que perpassa pelas questões educacionais atualmente. A sociedade anseia por, não só uma educação, mas toda uma ação inclusiva nos diversos setores que a compõem. Hoje, já não se permite afirmar que aqueles, cujas limitações fazem parte de suas vidas, sejam estigmatizados como incapazes de aprender ou de serem cidadãos…

ainda restrita a certas camadas + professor com vários alunos. homogeneização (homens, brancos, restrita camada social e religiosa) legitimação da exclusão naturalização cultural: quem cabe ir à escola e como ensinar!! 3ª revolução: universalização do acesso à educação. Conflitos: Camada social restrita # Diversas camadas sociais; Homogeneização # Diversidade (sexo, raça, religiões, grupos, etc); Legitimação da exclusão # Legitimação do direito; Naturalização cultural: quem cabe ir…

OS DESAFIOS QUE OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL ENFRENTAM PELO ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO COMUM. JUSTIFICATIVA Considerando a escola pública como um espaço de direitos e, dentro do princípio da equidade deva tratar com mais atenção e dignidade aqueles e aquelas que mais precisam, foco esse projeto na relação dialética que existe entre o que é legal, legítimo e dignificante numa perspectiva de que o/a portador/a de necessidades Educacionais Especiais, e também os portadores de

8 4 – OS DESAFIOS 9 5 – PROJETO DE INCLUSÃO 9 5.1 – TRABALHANDO COM LIBRAS 9 6 - COMO TORNAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ALUNO 10 7 – CONCLUSÃO

ensino tornou-se frequente a presença de alunos com necessidades especiais, uma grande conquista, pois antigamente um portador de necessidades especiais era mantido somente dentro de sua casa, sendo assim excluído da sociedade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais,…

Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini. São Carlos 2014 A Importância da Educação O texto a seguir tenta mostrar a importância da educação desde os primórdios da humanidade bem como as leis que ao longo do tempo se fizeram necessárias para garantir uma educação de qualidade e de fácil acesso a todos. Comento também as dificuldades que ainda encontramos para que elgumas dessas leis “saiam” do papel. Quando pensamos na importância da educação pode-se afirmar que sem ela a…

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma…

1-Introdução Muito se tem discutido a respeito da educação inclusiva nas séries iniciais do Ensino Fundamental pelo fato de seu reconhecimento está cada dia mais fundamentado legalmente e as pessoas se conscientizam de seus direitos como cidadãs. Direitos estes que estão explícitos na lei maior a Constituição da República de 1988, na Lei n° 7853 /89, no Estatuto da Criança e Adolescente de 1990 (ECA), na Declaração de Salamanca em 1994, na Lei de Diretrizes de Bases da Educação de n° 9394/96 e