Desafio De Garantir O Direito Do Aluno Com Necessidade E

considerado anormal para a sociedade agora é exigido como direito a educação. Antes era apenas como cuidado pessoal e higiene, com o principio da normalização apareceu o conceito que o aluno deveria ter uma vida normal na sociedade. Porem existem muitos documentos e Leis para melhorar a educação de pessoas com necessidades especiais, e passou a ser usado após a declaração de Salamanca em 1994, para substituir o termo que se usava antes aluno com deficiência. Aqui tem alguns documentos e…

a partir do conceito de corrente, conhecido como mainstream, têm como objetivo principal proporcionar ao aluno um ambiente menos restritivo possível, pois ninguém aprende quando não tem liberdade e não se vê valorizado globalmente. No sistema de cascata, todos os alunos têm o direito de entrar na corrente principal e transitar por ela. Podem tanto descer ou subir em função de suas necessidades especificas. Segundo Voivodic (apud Mantoan, 1997), para que a inclusão seja efetiva, são…

deste Trabalho e aprofundar nossos conhecimentos no que se refere a inclusão de aluno com necessidades educativas especiais através de uma analise comparativa da teoria estudada com a realidade apresentada. Pode se observar que existem alguns professores que não entendem o que significa Inclusão.Com isto nota-se , que se os professores ainda não possuem esclarecimentos sobre a inclusão de crianças com necessidades especiais, imagina-se que os pais que além de sofrerem com o problema, sente-se

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança Direitos Humanos e Introdução a Educação Virtual Nome: Adriana Balbino de Assis Frazão RA: 9373321791 Nome: Bianca de Oliveira Ferreira RA: 9364308510 Nome: Letícia Tomazelli Carvalho RA: 9374332886 Nome: Maria de Fátima Rodrigues RA: 8982241607 Nome: Sirlaine Heck dos Santos RA: 8525946446 Tutora - Neide Cruz Tutora EAD - Simone Anacleto Pariz

Ângela Marinho Ângela Ferreira Denise Soares Lucia Franco TEMA: EDUCAÇAO INCLUSIVA: “Uma Pratica educativa com desafios e possibilidades” BELEM – PA 2012 Ângela Marinha Ângela Ferreira Denise Soares Lucia Franco TEMA: EDUCAÇAO INCLUSIVA: “Uma Pratica educativa com desafios e possibilidades” Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Metodologia de Pesquisa Cientifica, como Requisito parcial para elaboração do artigo

Aprovado em _____ de ______ de 2014 JAICÓS – PI 2014 ''As escolas têm que esquecer a ideia de que o aluno tem que se adaptar a ela. Pelo contrário, elas devem tornar-se o meio mais favorável para o aluno, dando-lhe recursos para enfrentar desafios''. (CLÁUDIA WERNECK) RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar e discutir sobre a questão da inclusão na escola, pois como muito se tem falado, refletido e discutido sobre

vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Sabemos que a legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou diferenças. Por outro lado, é importante ressaltar que não é suficiente apenas esse acolhimento, mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de aprendizagem e…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar a proposta da escola expressa no Projeto Político Pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. Os dados foram coletados a partir de um roteiro de entrevista semi-estruturado, buscando auxiliar no levantamento de aspectos que possibilitassem, a partir das respostas do participante, verificar como tem sido trabalhada a organização física e…

escolas as políticas e os novos desafios que esta apresenta um dos maiores desafios que tem se apresentado à escola é a questão da inclusão, porque ela gera diversas opiniões tanto ao seu favor quanto a sua impossibilidade, principalmente no que diz respeito à inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Esse estudo objetiva justamente, traçar um perfil de gestor na educação atual; abordar a questão da inclusão de portadores de necessidades educacionais especiais…

coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, se somadas, as demandas de matrículas das crianças de 0 a 3 e de 4 a 17 anos chegam a 7 milhões. "Isso demonstra a necessidade do Brasil em disponibilizar recursos para a criação de matrículas. E quando se cria uma matrícula, deve-se manter essa matrícula. O problema maior do Brasil hoje tem sido a manutenção. Para manter uma matrícula é preciso investir no professor - ou seja, pagar um salário adequado e garantir um plano de…