DESAFIO PROFISSIONAL Online 2014 2 LTR3

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS 3ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do Tutor, considerando as disciplinas norteadoras. A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir os passos propostos neste desafio profissional, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:  Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos. 

compreensão sobre como funciona nossa escrita alfabética e domina as convenções letra/som. Sistema de notação ortográfica Afirma o caráter convencional da escrita,precisa ser sistematizado, ter metas definidas, construídas em conjunto com os alunos. Constitui objeto de Inquietação Como lidar com os erros dos alunos? Leitura e produção de textos garantem o domínio das regularidades ortográficas? Fazer ditados, cruzadinhas, preencher lacunas resolvem problemas de…

INTRODUÇÃO O presente trabalho volta os olhos para a reflexão do ensino de sintaxe da Língua Portuguesa, o qual esteve arraigado ao uso abusivo de exercícios sobre análise sintática. Sabe-se que a aprendizagem só tem importância se for significativa, parafraseando Ausubel. Buscando transformar o discente num usuário em potencial de sua língua, privilegia-se um ensino baseado não em nomenclaturas, mas sim na forma contextualizada e adequada da construção frasal. Especialistas da língua,…

Aluna : Maria de Lourdes Favacho APRESENTAÇÃO: Chegamos ao final de mais um módulo de nossos estudos de formação do curso de Licenciatura em Letras – Português / Inglês,e nessa fase já temos a devida noção de que a escola conhecida como “instituição do saber”, exerce uma enorme importância por toda a sociedade, pois, além de formar na educação de conteúdo das disciplinas, forma ainda cidadão, e ensina os alunos a pensarem sobre o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Disciplinas: Língua Inglesa II e Morfologia. Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Língua Inglesa II e Morfologia. ” sob orientação do professor-tutor : Cidade do Polo: Sobral-Ce. Escola: E. E RAFAEL VASCONCELOS Data: Título do Projeto: LÍNGUAS: Ler e…

1 INTRODUÇÃO As transformações nas formas de se comunicar, tem sido um grande marco, por conta dos avanços tecnológicos que tem dificultado a implantação da literária no ambiente escolar, pois tais, avanços tem comprometido em grande escalão uso do livro impresso que para alguns estudiosos tem seus dias contados, mai9s que para Furtado (2006), esse material de leitura de grande importância, histórica e cultural está em processo de revolução, destacando-se algumas formas de mudanças…

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão Departamento de Letras e Literaturas Estrangeiras Curso de Letras Espanhol – Modalidade a Distância Disciplina: Leitura e Produção Textual Acadêmica Tutor: Rubens da Cunha Aluna: Sílvia Regina Teixeira Christóvão Polo: Praia Grande RESENHA CRÍTICA DE ARTIGO CIENTÍFICO PAVIANI, Neires Maria Soldatelli. Implicações entre linguagem e educação. In: ______. Linguagem e suas implicações. Caxias do Sul: Educs,…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância DESAFIO DA DISCIPLINA Libras Curso: Letras 2º Semestre 27-11-2012 Introdução Durante o processo de investigação percebi que muitas hipóteses levantadas node correr do trabalho com os professores de educação especial foram confirmadas, diante da análise exaustiva do material coletado, com base na teoria de Bakhtin, Vygotsky e especificamente de Koch.…

Curso Letras – Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa Disciplina Professor Responsável Título do Projeto Estudo, aplicado ao texto, das classes gramaticais subs¬tantivo e adjetivo. Nome(s) do(s) Aluno(s) Data início do Projeto ____/____/______. Data término do Projeto ____/____/______. Introdução Dentro do nosso curso de Letras, onde buscamos nos aperfeiçoar dentro de nossa língua portuguesa, temos…

AS ADIVINHAS ENQUANTO UNIDADE TEXTUAL-DISCURSIVA: UMA POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Danielly Rocha de Lima1 Diana Cibele de Assis Ferreira Raianny Kelly Nascimento Araújo Universidade Federal de Pernambuco (Campus Agreste) Resumo: O folclore brasileiro é rico em adivinhas que divertem e instigam a curiosidade das pessoas. E é devido a estas características deste gênero textual, tão pouco utilizado nas aulas de língua portuguesa,…