fonetica e fonologia atps

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3a Série Fonética e Fonologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Caio Mira Faculdade Anhanguera de Jundiaí . Letras - 3ª Série - Fonética e Fonologia Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3ª Série Fonética e Fonologia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 O ENSINO DE FONÉTICA E FONOLOGIA NO CURSO DE LETRAS/ PORTUGUÊS: uma experiência com alunos da Universidade Estadual do Piauí – UESPI Lucirene da Silva CARVALHO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI luciarvalho@ibest.com.br Resumo: O presente trabalho busca discutir o ensino da disciplina fonética e fonologia da língua portuguesa na Graduação, especificamente, no curso de Letras Português.…

Contribuições da Teoria e Fonologia para o Ensino de Língua Portuguesa No meu ponto de vista, este artigo apresenta algumas reflexões sobre os desafios de ensinar a língua portuguesa a partir do conhecimento dos processos fonológicos nas produções de texto. Assim, a prática de análise e reflexões linguística, em sala de aula, prioriza a reescrita de textos com o objetivo que o educando no meu pensar, torna-se proficiente quanto ao aprimoramento da língua materna, ao promover desta forma…

(verdadeiros mitos da educação) que culpam o aluno pelo fracasso escolar; se admitíssemos que os chamados “problemas de aprendizagem” se explicam muito mais pelas relações estabelecidas na dinâmica da vida estudantil; se o desafio do ensino pudesse ser enfrentado a partir da necessidade de compreender o aluno para com ele estabelecer uma relação dialógica, significativa e compromissada com a construção do conhecimento; se as práticas pedagógicas pudessem transformar as iniciativas…

fulano fala determinada palavra diferente de ciclano? Essas perguntas nos fazem refletir sobre um emaranhado de questões que a fonética e a fonologia explicam no decorrer dos seus estudos, sendo que muitas pessoas ainda pensam que as duas ciências têm o mesmo significado. Sabemos que a Fonética é a ciência que estuda os sons da fala, no que diz respeito a sua produção, transmissão e recepção. Já a Fonologia é a ciência que estuda os sons da linguagem, de uma cultura ou povo. Com essa…

Diferenças fonéticas e fonológicas entre a fala de um brasileiro e um irlandês que está aprendendo o idioma português Autores¹ ¹EAD–Instituto Federal do Rio Grande do Norte brasil@ifrn.edu.br- norte@ifrn.edu.br | Artigo submetido em dezembro/2012 e aceito em maio/2013 | RESUMO Fazer resumo | PALAVRAS-CHAVE: no máximo 5 palavras. | TITULO EM INGLES Digitar o texto em ingles. | KEY-WORDS: máximo de 5. | INTRODUÇÃO É possível identificar na fala…

INTRODUÇÃO O documento a seguir tem como assunto duas áreas de estudo muito importantes voltadas á pesquisa do funcionamento da fala, que são a Fonética e a Fonologia. Embora as duas áreas de estudos possuam nomes parecidos e muitas vezes sejam confundidas entre si, seus alvos de estudo são bem diferentes e também com propósitos diferentes. São essas diferenças que serão destacadas ao decorrer desse documento mostrando assim como cada uma das áreas funciona e qual os alvos de estudo…

Fonologia é a área da lingüística que estuda o sistema sonoro de uma língua, embora, muitas vezes, ela seja confundida com outro campo de atuação da Lingüística, a Fonética. Enquanto aquela se preocupa em descrever como funcionam os sons de uma língua, esta última estuda a origem física da produção e da percepção dos sons da fala sem interesse no significado. É importante estabelecer algumas diferenças entre o alfabeto fonológico português e o espanhol. A saber: No artigo "A…

(2000), “a escola é um ambiente de aprendizagem, onde há grande pluralidade cultural, mas que direciona a construção de significados compartilhados entre o aluno e o professor. A construção desses significados compartilhados enfatiza uma necessidade de mudança na escola, por meio da reflexão. A mesma necessita da individualidade e da coletividade ao mesmo tempo, a qual envolve diversos aspectos da escola, ou seja: as relações entre o ensinar e aprender com diversas trocas de informações,…