psicologia

tambem e importante proporcionar atividades de expressão oral, onde o aluno possa ouvir e se fazer ouvir, externar opiniões e dúvidas. Distribuir funções, dividir tarefas, para que assim os alunos possam participare da dinâmica da sala de aula e se sentirem responsáveis por ela. O profesor precisa e deve orientar a conduta dos alunos de forma compreensiva, mas com atitudes seguras, isto diminui a indisciplina. Tambem e importante trabalhar no sentido motivação e incentivação. O aprendizado vai acontecer quando o aluno estiver interessado e assim fica mais facil aprender, devem usar de recursos e procedimentos adequados para assim intensificar em seus alunos a motivação interior necessária para a aprendizagem. Um professor não pode motivar uma aluno a aprender, pois esta é um processo psicológico, mas o professor pode incentivar o aluno, despertando seu interesse por aprender. O professor deve saber buscar os conhecimentos previos dos alunos pois são muito importantes no processo de aprendizagem dos mesmos e devem utilizá-los em suas aulas para que seus alunos consigam construir seus conhecimentos, pois isso depende do estabelecimento de relação do que o aluno já possui com o assunto novo que será tratado em aula. Caso o professor não busque e utileze os conhecimentos prévios de seus alunos esses últimos provavelmente farão uma aprendizagem mecânica, que é caracterizado pelo escasso número de relações estabelecidas entre o novo tema e os saberes prévios dos mesmos.…

tem como objetivo proporcionar uma visão ampla das dificuldades existentes na implementação, execução e avaliação dos modelos administrativos de uma organização. Baseando-se nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em aula e com o caráter pratico complementar do processo de ensino aprendizagem esse projeto é um levantamento das características e praticas organizacionais de uma empresa, um relatório conclusivo e suas ponderações. Atualmente,…

ORIENTAÇÃO PARA ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO ADAPTADO – MATEMÁTICA FINANCEIRA Curso: Ciências Contábeis Período Letivo: 2011/2 Semestre: 4º Disciplina: Matemática Financeira Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Autora do Desafio: Miriane de Almeida Fernandes - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Orientações Gerais: Nota máxima do Desafio:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO: MBA EM LOGÍSTICA DISCIPLINA: GESTÃO DE PROCESSOS E QUALIDADE DESAFIO DE APRENDIZAGEM SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 2.DESENVOLVIMENTO DO DESAFIO DE APRENDIZAGEM 3.CONCLUSÃO 4.REFERÊNCIAS INFOGRÁFICAS 1.INTRODUÇÃO Este Desafio de Aprendizagem permitiu esclarecer algumas dúvidas, possibilitando-me colocar em…

educação: da euforia aos desafios e possibilidades. Leonor Bezerra Guerra O diálogo entre a neurociência e a educação: da euforia aos desafios e possibilidades Leonor Bezerra Guerra Bacharel em Medicina, Mestre em Fisiologia, Doutora em Morfologia pela UFMG. Especialista em Neuropsicologia pela Universidade FUMEC. Professora adjunta de Neuroanatomia no Departamento de Morfologia/ICB/UFMG. Docente do Programa de PG em Neurociências e Coordenadora do Projeto…

Elaine Azevedo da Costa – PNAIC MATEMÁTICA Orientadora: Nirta O artigo “ Aprendizagens de uma professora alfabetizadora após a formação inicial”, apresentado pela professora Hilda Maria Monteiro, vem falar sobre questões relacionadas a pratica docente do professor após a formação inicial, ou seja, quando de fato encara a realidade da sala de aula com todas as suas peculiaridades e desafios. Inicialmente, a professora Hilda, levanta a questão de como aprendemos a ser professores,…

ORIENTAÇÃO PARA O DESAFIO DE APRENDIZAGEM Curso: Ciências Contábeis Período Letivo: 2011/1 Semestre: 3º Turno: Disciplina: Matemática Aplicada Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Autor do Desafio: Dorival Bonora Júnior Este desafio de aprendizagem tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes,…

TECNOLOGIAS APLICADAS E COMANDO NUMÉRICO COMPUTADORIZADO DESAFIO 4 FRESAMENTO LIÇÃO 1 – SISTEMA DE COORDENADAS – RELEMBRANDO. PREPARATÓRIAS. ARATÓRIAS LIÇÃO 2 – FUNÇÕES PREPARATÓRIAS . LIÇÃO 3 – SISTEMA DE REFERÊNCIA E FERRAMENTAS AS. FIXAÇÃO DE FERRAMENTAS . LIÇÃO 4 – CONTROLE LINEAR E CIRCULAR DE DESLOCAMENTO. LIÇÃO 5 – LÓGICA DE REPETIÇÃO. LIÇÃO 6 – CICLOS AUTOMÁTICOS DE USINAGEM. LIÇÃO 7 – CICLOS AUTOMÁTICOS DE USINAGEM – CONTINUAÇÃO. LIÇÃO 8 – COMPENSAÇÃO DO RAIO DE CORTE. …

praticas supervisionadas 3ª Série Estrutura de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar…

em que o coordenador pedagógico exerce dentro da escola e como esse acúmulo e mudança de funções pode prejudicar o andamento de seu trabalho. O coordenador pedagógico acaba aceitando atividades que são diferentes da sua primordial ação (promover a formação continuada dos professores), por não ter clareza de sua atuação. PALAVRAS-CHAVE: Funções do Coordenador Pedagógico. Escola. Formação Continuada. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar muitas das atribuições…