Desafio Da Historia Da Educação

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO 1 5 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO 5 1.1A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 5 1.2-A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL 5 1.2.1- A AÇÃO DOS JESUITAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRA REFORMA CATÓLICA 5 1.3- PRINCIPAIS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES FUNDADOS EM CADA PERÍODO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 5 CAPÍTULO 2 5 REFORMA PROTESTANTE E DA CONTRA REFORMA CATÓLICA 5 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7

Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Jaqueline Torres 8380831828 Desafio Profissional Tutor Priscila Lourenço e Silva Paranaíba – MS, 9 de Abril de 2014 Introdução Este desafio visa a absorção de conhecimentos e competências inerentes à profissão de Educador. Aprimora a capacidade crítica de raciocínio, de saber lidar e solucionar desafios que tal carreira proporciona, a intelectualidade e incentiva pesquisas relacionadas à disciplina. O desafio…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Pedra angular da Educação Básica, o Ensino Fundamental tem constituído foco central da luta pelo direito à educação. Em consequência, no Brasil, nos últimos anos, sua organização e seu funcionamento têm sido objeto de mudanças que se refletem nas expectativas de melhoria de sua qualidade e de ampliação de sua abrangência, consubstanciadas em novas leis, normas,sistemas de financiamento, sistemas de avaliação e monitoramento, programasde…

como as conquistas, anseios e desafios que lhes são impostos junto à comunidade. Os resultados da pesquisa indicam que sim o trabalho do professor nas classes multisseriada abrange um conjunto de atividades que se estendem para além da sala de aula, repercutindo sobre a identidade profissional e na qualidade de vida dos mesmos, fazendo-se necessário a busca constante de ações que garantam a valorização deste profissional em todos os aspectos. Palavras-Chave: Educação do Campo;…

SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Pioneira Thomsom Learning, 2005. (CAp. 2 – As Bases Filosóficas da Psicologia). 3ª Semana – 19/03/2015 Psicologia Como Ciência Texto Básico: Texto Básico: Bock, A.M.B.; Furtado, O., & Teixeira, M.L.T. (1999). Psicologias – Uma introdução ao estudo de Psicologia (13ª ed.). São Paulo: Saraiva. (Cap. 1 – A Psicologia ou as Psicologias). Texto Complementar: (1) SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S. E. História da psicologia…

Letras/ História/ Geografia/ Ciências Biológicas/ Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura Professora: Giane Albiazzetti Aula: 4 – A contribuição dos povos africanos e indígenas na formação do Brasil Semestre: 1º Aula atividade OBJETIVO: Possibilitar ao aluno conhecer e compreender o que é desenvolvimento sustentável e a importância das políticas de educação ambiental. ORIENTAÇÕES: Caros tutores e alunos! Para esta aula…

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Um dos desafios das aulas de ensino de História é promover o diálogo. Para isso, podemos fazer uso de um importante recurso pedagógico: a didática. Mais do que tornar uma aula participativa, a dinâmica fortalece os momentos de transição e a criação de espaços que possibilitem os educandos revisitarem suas memórias histórica de vida à procura de experiências significativas, compreendendo-as como parte importante da sua vida. Ao mesmo tempo, a dinâmica convida cada

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VANESSA CIVA, RU: 961754 2013/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA NONOAI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VANESSA CIVA, RU: 961754 2013/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NONOAI 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 O CONTEXTO E OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 6 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE

DESAFIO PROFISSIONAL: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NOME: RA: BIANCA PALOMA GRANIG 285 022 533 3 DANIELA NATÁLIA MARINO 284 819 104 8 NATHALIA SOUZA ALVES 284 817 556 6 PÂMELA CRISTINA MARINO SILVA 179 823 917 4 ZACLIS LUSTOZA MARTINS 285 616 977 1 Tutora Presencial: Luana Fernanda Rodrigues Fabregat

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA Geraldo Sergio Cemin AS TICS INSERIDAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS: UMA REFLEXÃO (2011) Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina como exigência parcial para a obtenção do Título de Licenciado e Bacharel em História. Orientadora: Profa. Msc. Suzana Bitencourt. Florianópolis 2012 Geraldo Sergio Cemin AS TICs INSERIDAS NO ENSINO DE…