Des Encantos Da Modernidade Pedagógica

de Bourdieu e de “hábito” de Dewey. Posteriormente se faz a apresentação da teoria da “Tomada de Consciência” de Jean Piaget de forma dialógica com os dados coletados no Projeto “Lanche Saudável”. Finalmente há o questionamento sobre a prática pedagógica que envolve a formação de hábitos saudáveis na escola. Nas “Considerações” o trabalho que se iniciou quando da elaboração do Anteprojeto para a Seleção do Mestrado em Educação em setembro de 2004 até a conclusão da pesquisa em…

a nossa é uma luta suicida, é um corpo-a-corpo puramente vingativo. O que há, porém, de castigo, de pena, de correção, de punição na luta que fazemos movidos pela esperança, pelo fundamento ético-histórico de seu acerto, faz parte da natureza pedagógica do processo político de que a luta é expressão. Não será equitativo que as injustiças, os abusos, as extorsões, os ganhos ilícitos, os tráficos de influência, o uso do cargo para a satisfação de interesses pessoais, que nada disso,…

perspectiva da Análise do Discurso, fundada nos trabalhos de Michel Pêcheux, visando compreender o processo de constituição dos sentidos e do sujeito da escolarização no Brasil, e tomando como referência as políticas e as práticas lingüísticas e pedagógicas de leitura e de escrita dos séculos iniciais da colonização. Busca-se, também, compreender como este sujeito constituído na e pela linguagem constrói, como linguagem, a história da leitura e da escrita de um país colonizado. Três…

desesperados, a nossa é uma luta suicida, é um corpo-a-corpo puramente vingativo. O que há, porém, de castigo, de pena, de correção, de punição na luta que fazemos movidos pela esperança, pelo fundamento ético-histórico de seu acerto, faz parte da natureza pedagógica do processo político de que a luta é expressão. Não será equitativo que as injustiças, os abusos, as extorsões, os ganhos ilícitos, os tráficos de influência, o uso do cargo para a satisfação de interesses pessoais, que nada…

da ludicidade oferece. Ao entrar na Secretaria de Estado de Assistência Social, Cidadania e Trabalho (SASCT), no ano de 1999, atuando no Departamento de Atendimento Infantil (DAI), tivemos a oportunidade de ministrar capacitação e assessoria pedagógica aos educadores de trinta e um Centros de Educação Infantil situados no município de Campo Grande/MS. Nessas incursões, ficava cada vez mais evidente a dificuldade dos educadores sobre o que ensinar na Educação Infantil, e mais, como…

sombra. Os trabalhos sobre literatura infantil, via de regra, desconsideram que o diálogo de qualquer texto literário se dá, em primeiro lugar, com outros textos e tendem a privilegiar o caráter educativo dos livros para crianças, sua dimensão pedagógica, a serviço de um ou outro projeto escolar e político. Nossa perspectiva foi inteiramente outra: em momento nenhum levamos em conta a adequabilidade deste ou daquele livro para tal ou qual público ou faixa etária. Valendo-nos do…

Elias — professora titular da PUC/SP e da Universidade Braz Cubas, de Mogi das Cruzes. • Miriam Suzete de Oliveira Rosa — professora da UFRS; doutoranda pela PUC/SP. • Nelly Zumilda Menéndez — professora do Curso de Metodologia de la Investigación Pedagógica, de la Facultad de Odontologia de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. • Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos — farmacêuticobioquímico. Mestre e doutor em Educação: Currículo pela PUC/SP. Professor pesquisador da UFMS.…

panorâmica das mudanças transcorridas no ensino da língua inglesa nos últimos 60 anos.A análise das narrativas revelou que a crise resulta de um longo processo histórico de transformações em que duas grandes forças afetam negativamente as dimensões pedagógica e social/pessoal da sala de aula de língua inglesa. Nesse conflito, o maior fator de desequilíbrio recai sobre a força das mudanças institucionais e o menor, sobre a força inevitável das transformações dos valores…

consciência em sua focagem, a fim de desacomodar visões cristalizadas. Voltando a Camões: se em pleno século XX surge uma obra como Mensagem, de Fernando Pessoa, é porque a épica concebida pelo poeta “clássico” português tem de ser repensada e lida pela modernidade a partir de matrizes e imagens que já estão lá plantadas, porém não resolvidas, muito menos conformadas à tradição. Muitas naus foram apagando o quadro negro 25 plantadas, mas tanto “O plantador de naus a haver”,…

produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Segundo Negrine (1994, p.09 ): O lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica. A criança e mesmo o jovem opõe uma resistência à escola e ao ensino, porque acima de tudo ela não é lúdica, não é prazerosa. As utilizações de atividades lúdicas nas escolas contribuem para uma melhoria nos resultados obtidos…