Resenha do livro : “pedagogia da esperança. um reencontro com a pedagogia do oprimido”.freire, paulo (1992). pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. rio de janeiro: paz e terra, 245 p.

80524 palavras 323 páginas
PAULO FREIRE

PEDAGOGIA DA ESPERANÇA

Um Reecontro com a Pedagogia do Oprimido
Notas de Ana Maria Araújo Freire

PAZ E TERRA

©Paulo Freire Preparação: Ana Maria O. M. Barbosa Revisão: Celso Donizete Cruz e Sandra Rodrigues Garcia Capa: Isabel Carbalho

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Freire, Paulo, 1921 – Pedagogia da Esperança: Um reencontro com a Pedagogia do Oprimido / Paulo Freire. – Notas: Ana Maria Araújo Freire Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

1. Educação 2. Pedagogia 3. Sociologia Educacional I. Título

92-3159 Índices para Catálogo Sistemático 1. Educação (370) 2. Pedagogia (370)

CDD- 370

Direitos Adquiridos pela: EDITORA PAZ E TERRA, S.A. Rua do Triunfo, 177 01212 - São Paulo - SP Tel.: (011)223-6522 Rua Dias Ferreira nº 417 – Loja Parte 22431-050 – Rio de Janeiro – RJ Tel.: (021) 259-8946

1997

Impresso no Brasil / Printed in Brazil

A Ana Maria, Nita, Que me devolveu o gosto bom de viver, quando a vida Me parecia tão longe e, quase sem esperança, a olhava!

Paulo

A memória de Armando Neves Freire, bom irmão, Amigo bom.

Paulo

A Stella Bruno Silvia Temistocles e Reinilda Com um grande fraterno,

Paulo

A Genove Araújo adolescentemente esperançosa aos 90 anos, a quem jamais pago o que devo, carinhosamente,

Paulo

A Zé de Melo e Dora, Por um sem número de razões, com meu abraço amigo.

Paulo

Primeiras Palavras
Quando muita gente faz discursos pragmáticos e defende nossa adaptação aos fatos, acusando sonho e utopia não apenas de inúteis, mas também de inoportunos enquanto elementos que fazem necessariamente parte de toda prática educativa desocultadora das mentiras dominantes, pode parecer estranho que eu escreva um livro chamado Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Para mim, pelo contrário, a prática educativa de opção progressista jamais deixará de ser uma aventura desveladora, uma experiência de desocultação da verdade. É porque sempre pensei

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