Dentre Todas As Características Estudada Em Sala De Aula

supervisionado I e II, do curso técnico em Informática, da Escola Estadual de Educação Profissional Adriano Nobre. A partir desse trabalho, registrarei de forma sucinta as experiências de minha trajetória durante o período de estágio, descrevendo as características de maior importância da instituição na qual estagiei, a relação entre práticas e disciplinas do curso; os projetos de foram desenvolvidos ao longo dos quatro meses de estágio em campo e, por fim, a importância da escola…

AULA DE CAMPO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE AS FORMIGAS CARPINTEIRAS (CAMPONOTUS PENNSYLVANICUS), PRESENTES NO CAMPUS III DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ (UEAP) Aline Rurys, Leonice Barros, Silvana Gomes & Silvana Simão ___________________________________________________________________________ 1 INTRODUÇÃO De acordo com Akre, Hansen e Myhre (1994), as formigas são insetos pertencentes à Ordem Hymenoptera e Família Formicidae. Esses animais surgiram em nosso planeta entre 80 e 140 milhões de

– 1ª Série – Técnicas de Negociação DESAFIO O desafio proposto é a promoção de um DEBATE no final da disciplina, agendado pelo professor, no qual os integrantes da equipe, junto com outras equipes da sala poderão debater os tópicos de negociação e de situações de negociação vistos em todas as etapas. Essa ATPS é importante para que você, aluno, se coloque como um negociador profissional, tendo oportunidade de refletir individualmente e também de debater na equipe, ao longo dessa…

titulo e crescimento para minha vida profissional e todos meus irmãos que contribuíram com carinho e companheirismo nesse curso. Agradecimento A Deus, o que seria de mim sem a fé que eu tenho nele. Aos meus pais, irmãos, meus filhos e a toda minha família que, com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que eu chegasse até esta etapa de minha vida. À professora Noemi Oliveira. pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a conclusão desta…

Logística – 1ª Série – Técnicas de Negociação DESAFIO O desafio proposto é a promoção de um DEBATE no final da disciplina, agendado pelo professor, no qual os integrantes da equipe, junto com outras equipes da sala poderão debater os tópicos de negociação e de situações de negociação vistos em todas as etapas. Essa ATPS é importante para que você, aluno, se coloque como um negociador profissional, tendo oportunidade de refletir individualmente e também de debater na equipe, ao longo…

Contudo, ainda hoje, em muitas escolas, predomina a comunicação vertical, o professor é o detentor do saber absoluto, agindo como um transmissor de conhecimento e não permitindo que o aluno discuta suas idéias e traga novas informações para a sala de aula. Muitos professores não levam em conta a experiência que os alunos já trazem consigo e não estimulam a discussão sobre o que eles aprendem em casa, na rua, na TV, no rádio, revistas e Internet. Os meios de comunicação…

BASE COMPLEMENTAR Gerenciamento de Pessoas Contabilidade Desenvolvimento de Recursos Humanos Estatística Aplicada Suprimento de Mão de Obra Dinâmica das Relações Interpessoais MATERIAL DE APOIO:  Manual Geral do PIM;  Conteúdo das aulas;  FUNDAÇÃO PARA O PRÊMIO NACIONAL DE QUALIDADE. Critérios de Excelência 2010. Disponível em www.fpnq.org.br;  Normas monográficas da ABNT;  Bibliografias a serem fornecidas pelo professor orientador do Projeto. FOCO DO…

RESENHA CRÍTICA DE: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional . Petrópolis: Vozes, 2002. A educação é um processo psicossocial, realiza a internalização de sentidos envolvendo atores sociais por meio da interação. Dentre estes atores da educação, está o professor, sobre o qual Maurice Tardif escreve em seu livro “ Saberes docentes e formação profissional”, apresentando as várias problemáticas da atividade docente. O“ processo de formação do ser humano guiado por

EDUCAÇÃO FORMAL FORA DA SALA DE AULA – OLHARES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO ESPAÇOS NÃOFORMAIS FORMAL EDUCATION OUTSIDE THE CLASSROOM PERSPECTIVES ON THE TEACHING OF SCIENCE USING NONFORMAL SPACES Roni Ivan Rocha de Oliveira1 Maria Luíza de Araújo Gastal2 1 2 UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências, roniivan@yahoo.com.br UnB/Instituto de Ciências Biológicas/Núcleo de Educação Científica da Biologia, gastal@unb.br Resumo

Web Aula 1 unidade 1 Apresentação da disciplina: Em nossos estudos vamos abordar o estudo da Didática, de teorias e metodologias pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para anos iniciais. O trabalho didático com planejamento, conteúdos, recursos e avaliação no ensino de Matemática nos anos iniciais. Objetivo da Disciplina Discutir as atuais alternativas pedagógicas para o ensino e a aprendizagem da Matemática bem…