Dentre Todas As Características Estudada Em Sala De Aula

somado as opiniões dos professores sobre tal ensino/aprendizagem. Além de que, pretende buscar alternativas para propiciar ao ensino de língua estrangeira no Brasil, quando possível, que o mesmo seja trabalhado em sala como segunda língua. Palavras - chave: ensino; Inglês; sala de aula; professores nativos; alunos estrangeiros. INTRODUÇÃO Quando iniciamos um estudo sobre o ensino/aprendizagem de língua Inglesa no Brasil, salvo exceções, freqüentemente…

A formação dos professores e o seu relacionamento com os alunos tem sido largamente discutida, estudada, pesquisada e exposta à luz de teorias das mais diversas. Percebe-se, de uma maneira geral que, os professores estão descontentes com sua profissão, e, portanto, não vão além do que passar os conteúdos do currículo que lhes foi apresentado. Observa-se também que a indisciplina impera nas salas de aula, não há respeito do aluno com o professor. Palavras-chave: crítica, revisão,…

vencer os obstáculos. A minha mãe, pela orientação, dedicação e incentivo nessa fase do meu curso de graduação e durante toda minha vida. Aos meus filhos Júnior e Juliana razão maior da minha vida. A minha esposa Madalena, pela dedicação, compreensão e pela presença constante durante toda essa fase, me ouvindo e me ajudando a buscar soluções para os problemas existentes durante toda essa caminhada. AGRADECIMENTOS…

uma pode servir para o professor sentar-se e a outra para o aluno, o que será percebido a partir da disposição desses móveis numa sala de aula. A inteligência apresenta à consciência a circunstância em que se encontra, permitindo com que ela se situe no contexto em que se encontra, e para a partir disso tomar as decisões mais adequadas, um aluno ao entrar na sala de aula sabe onde pode e onde não pode sentar-se mesmo que ninguém lhe diga. A inteligência é o instrumento que permite a…

.................................................................................... 14 1.6. Programa ............................................................................................................................. 14 II. PlanO DE aUlaS .....................................................................................................................................................................19 1. Bloco I: Justiça: Conceitos e Teorias ...................................

DOCENTE AULA 01 A disciplina Formação e Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que vamos estudar nas…

CONSENTIMENTO ..................................................... 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo confrontar a realidade observada, com a teoria estudada anteriormente, através do desenvolvimento de entrevistas direcionadas a um determinado grupo que se encaixa dentro das características da transição para a quarta década ou seja a vida adulta média (crise de meia idade) com idade entre ( 28 – 33) , já que o elemento das entrevistas foram dois…

colegas do PET Conexões Políticas Públicas de Juventude, onde atuei de 2010 a 2012, por me mostrar a pluralidade presente na juventude de forma direta, buscando a convivência com diferentes grupos de jovens, em diferentes espaços e com diferentes características. Ao Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar – NEPIE, por reforçar em mim a ideia de que a inclusão escolar é o caminho. Ao Centro de Estudantes de Letras – CEL e ao movimento estudantil combativo da UFRGS pelas…

da formação continuada na busca de orientação por processos adequados ao seu contexto, uma vez que os educandos da EJA, tem especificidades bem delineadas como o estigma do fracasso escolar, baixa alto-estima, cansaço, pouco tempo para a escola, dentre outras. Na busca da superação das barreiras educacionais, descobrimos que a nossa formação acadêmica inicial nos direciona para uma concepção de educação, na qual a escola se coloca como lócus de transmissão de um conhecimento…

INTRODUÇÃO O estágio supervisionado II é um período em que tudo o que acontece é novidade, principalmente para estagiários que ainda não têm ou possuem outra experiência em sala de aula. É um momento muito enriquecedor para todas as partes envolvidas, pois é nesse momento que o estagiário e alunos se encontram pela primeira vez, então é natural que haja um clima novo, de descoberta, ou mesmo, de incertezas e dúvidas, que ao longo do estágio vão se dissipando e quando o trabalho está no ápice