Democratização Da Escola Pública E Pedagógica

instituições e atividades sociais decorrentes da organização econômica, política e legal de uma sociedade, da religião, dos costumes, das formas de convivência humana. Em sentido estrito, a educação ocorre em instituições específicas, escolares ou não, com escolas ou outras agências de instrução e educação (igrejas, partidos, empresas) implicando ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos, sistematização, procedimentos didáticos. Cumpre acentuar, no entanto, que a educação…

INTRODUÇÃO Ao se discutir sobre de que forma os alunos aprendem os conteúdos escolares e, portanto, como é que a escola ensina o que ela deseja que os alunos aprendam, deve-se considerar o fato de que atualmente se sabe de coisas que antes não se tinha conhecimento, sobre a educação e os processos de ensino e aprendizagem. A escola de ontem acreditava que boa parte das aprendizagens acontecia pela memória, porém nos dias de hoje se sabe que uma parte pequena do aprendizado é pela…

gestão educacional passa pela democratização da escola, na medida em que contempla os processos administrativos, a participação da comunidade escolar nos projetos pedagógicos e no aspecto em que ligado à função social da escola, na forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. Nos chama a uma reflexão sobre o tema de forma que seja possível ultrapassar o nível de entendimento sobre gestão como palavra recente que se incorpora ao ideal das novas políticas públicas em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO PELOTAS 2012 Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade à distância, da

Núcleos Regionais de Educação, no sentido de dar apoio e suporte teórico e legal às escolas, esta coordenação elaborou o presente referencial o qual está organizado em itens, de acordo com as questões formuladas e que expressam dúvidas sobre a forma como se organiza, registra-se e legitima-se o sistema de avaliação no âmbito escolar. Desse modo, nos pautamos nos princípios de efetiva democratização da educação pública na qual avaliação deve ser processual, com base em critérios…

cursos de pedagogia e de formação de professores, amplia-se o conhecimento em relação à didática. Em cada tendência pedagógica diferem visão de homem e de mundo e modifica-se a finalidade da educação, mudam o papel do professor, do aluno, a metodologia, a avaliação, e, conseqüentemente, muda-se a forma de ensinar. A aprendizagem empregada pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de…

PARO, Victor Henrique. Gestão democrática da escola pública. 3.ed. São Paulo: ABDR, 2003. Escrito por Paro, este livro é composto de sete ensaios que analisam cada um dos problemas que emperram a democratização da estrutura escolar, o Autor sugere uma forma para que se faça a redistribuição do poder e da autoridade dentro dos estabelecimentos de ensino e mostra por que só assim a escola poderá se tornar um instrumento de controle democrático do Estado, a serviço da educação.…

COLONIA DO SABEER CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS SUAS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS. MODULO I: DIDÁTICA TURMA CND 16 ALUNO: ORLANDO F. CAVALCANTE SUMÁRIO 1-Introdução 2- Tendência Pedagógica Liberal Tendência Liberal Tradicional 3- Tendência Pedagógica Progressista Tendência Progressista Renovada 4- Conclusão Bibliografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO ADE 1000 – POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIDADE IV – GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA TRABALHO PARCIAL Santa Maria, RS, Brasil 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO ADE 1000 – POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIDADE IV – GESTÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Grupo n° 8 Charles Elias Assmann Dustin Camargo Pâmela…

O papel do diretor Inalda Henrique Pereira A autora Arilene Medeiros em seu artigo “Democratização e mudanças práticas na gestão escolar” (2010) elenca várias questões sobre os entraves que dificultam o papel do diretor em Mossoró – RN e suas respectivas funções. Percebe-se no texto várias peculiaridades com a postura do diretor em nossa cidade. O Distrito Federal também adota a gestão compartilhada, apenas apresenta algumas diferenças no que concerne à equipe de gestores. Ocorre eleição para