Delors J Educa

novas gerações é o mínimo que se espera em termos de sobrevivência da própria sociedade. O Estado não é uma instituição que se confunda com o governo de plantão. Ele é uma instituição mais permanente e de grande alcance sobre a sociedade. O Estado educa, vigia, julga, pune e, por complexos mecanismos histórico-sociais, ganhou legitimidade para praticar a violência em certas situações, em especial quando defende a propriedade privada dos meios de produção em mãos do capital.…

grande contribuição. O grupo familiar tem sua função social e é determinado por necessidades sociais. O grupo familiar deve garantir o provimento das crianças, para que elas futuramente exerçam atividades produtivas para a própria sociedade, e deve educá-las, para que elas tenham uma moral e valores compatíveis com a cultura em que vivem. Tanto assim, que a organização familiar muda no decorrer da história do homem. Muda em função das próprias mudanças sociais. A família tem um caráter…

deixa claro que as escolas, para serem inclusivas, tanto precisam se modificar no que for necessário para assegurar uma educação de qualidade, quanto fazer parceria com a comunidade. Os autores ainda afirmam que, educação inclusiva (...) é aquela que educa todos os alunos em salas de aulas regulares. Educar todos os alunos em salas de aulas regulares significa que todo aluno recebe educação e freqüenta aulas regulares. Também significa que todos os alunos recebem oportunidades…

autoritarismo do professor: A educação no seu verdadeiro sentido não se faz sem autoridade. Autoridade esta que tem como base o “contagiar” os alunos, mostrando claramente quais os caminhos deverão ser seguidos. O professor deve diferenciar a autoridade que educa da autoridade que castiga, constrange ou expulsa o educando da sala de aula. Este autoritarismo é gerado pela insegurança do professor, e impede através do despotismo, que o aluno se manifeste, esta repressão impedirá que…

avaliação formativa: concepções psicopedagógicas e modalidades de aplicação. In L. Allal, J. Cardinet & P. Perrenoud (Eds.), A avaliação formativa num ensino diferenciado (pp. 175-209). Coimbra: Livraria Almedina. Azevedo, J. (1991). Educação Tecnológica: anos 90. Porto: Edições Asa. Duarte, A. F. (1996). Uma nova formação profissional para um novo mercado de trabalho, Revista Formar, 21. Lisboa: I.E.F.P. Guichard, J., & Huteau, M. (2002). Psicologia da Orientação. Lisboa: Instituto…

educação e Serviço Social. 5. Elaboração da Monografia. B. CRONOGRAMA 2006 | | J | F | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | Leitura da Bibliografia | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | Coleta de Fontes | X | X | X | X | X | X | | | | | | | Análise de Fontes | | | | | | | X | X | X | X | X | X | Relatório Semestral | | | | | | | X | | | | | | 2007 | | J | F | Redação Final/ Relatório | X | X | REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA …

Exclusão, decisão tomada na Conferência dos Direitos da Criança no século XXI, realizada neste mesmo ano em Salamanca. O “Informe à UNESCO”, realizado pela Comissão Internacional, sobre a Educação para o século XXI, presidido por Delors (1996), segue essa mesma linha de argumentação. Estabelece que a educação deve chegar a todos, e com este fim determina dois objetivos: transmitir um volume cada vez maior de conhecimentos teóricos e técnicos, e definir…

educação [...] [em desprestígio dos constrangimentos da] […] tentação totalitária […] que parece ter estado omnipresente ao longo do século XX opondo-se à 8 Introdução universalização dos princípios democráticos. (Bronislaw Geremek, in Jacques Delors, 1996:201). Este encadeamento parece indicar um esforço para reorganizar a educação na Europa. Tal empreendimento prescreve a atenção cuidada de que vivemos uma conjuntura histórica em que o mundo é proscénio de renovações, de…

Best Practices, Fall 2006. http://oreilly.com/catalog/web2report/chapter/web 20_report_excerpt.pdf [10] PEÑA, Maria. D. J & MAZINI, Elcie. Aprendendo Significativamente; uma construção colaborativa em ambientes de ensino presencial e virtual. São Paulo: Ed. Vetor, 2010. [11] VASQUEZ, Lilly Soto . http://www.slideshare.net/lili369, acessado 08/04/2012. [12] DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir, São Paulo: Cortez Editora, 1995. [13] VYGOTSKI, L. S. A…

poderá dar pistas para o grupo sobre ações futuras que auxiliem o trabalho docente no seu dia-a-dia. S. (Eds.). Controversial issues confronting special education: divergent perspectives. Boston: Allyn & Bacon, 1996. VlLLA, R.; THOUSAND, J.; MEYER, J.; NEVlN, A. Regular and special education teacher and administrator perceptions of heterogeneous education. Burlington, Vermont: University of Vermont, 1996. (Manuscrito não-publicado) 16 17 Escolas abertas às difer enças …