Delors J Educa

forças às iniciativas que vem se realizando na sociedade civil, com vistas a manter acesa a chama do direito à educação, que ainda não se fez realidade para todos. Além de defender uma perspectiva ampliada de educação, assinalando que a sociedade educa em todas as práticas que realiza, a autora afirma que os projetos de nação e as políticas de governo têm um importante papel a desempenhar, desde que se disponham a transformar a realidade e a incluir “a educação e a aprendizagem de…

significativo. Com bom senso e criati-S gua estrangeira deve prevalecer a M conversação; na PE PE M IN IN EE SI N E S S N EE SI vidade, é possível selecionar, confeccionar ou adapbiologia e ciências, os experimentos devemPE utilizar NP SI S NP NP N educa- tar recursos Iabrangentes ou de uso específico.MOs E EM vários M coleta de informação; na SI SI SI EM E canais deEM PE PE M E E M N N E geométricos, jogos deINP encaixe, ligue-ligues ção Pfísica podem-se utilizar barras, cordas, bolasE…

Concebe-se o sistema escola-fazenda como um sistema que se fundamente principalmente no desenvolvimento das habilidades, destrezas e experiências indispensáveis à fixação dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas. É uma escola dinâmica que educa integralmente, porque familiariza o educando com atividades semelhantes às que terá de enfrentar na vida real, em sua vivência com os problemas de agropecuária, conscientizando-o ainda de suas responsabilidades e possibilidades (Ibid., p. 01). 48

S ambientes comuns do N E P P E I N M terminante para o desenvolvimento, é capaz de inauP E PE IN IN até então, não te- S SI NP M ência inovadora, E N I S uma vez que, M S N I E P gurar um Snovo espaço com deficiênE M S para aqueles SI PE IN EE de educa-EM cia intelectual, que ao considerar PE apontam o processo mos registros Nque S P suas especificidaM IN M M M N PE M SI EE destes alunos ção em situações comuns, na persEE EE Eatua SI EE P N des, na direção de seu desenvolvimento ple-EEM…

o sujeito deve realizar na vida. Destacamos o pensamento de Rousseau,53 no que se refere à educação, manifesto principalmente em O Emílio, obra publicada em 1762, em que defende que a criança deve ser separada da sociedade, pois a mesma não só educa mas também corrompe. Logo a criança deve ter um tempo para viver a infância em contato com a natureza e para brincar. Daí a educação como um processo preventivo em que o tempo da infância está em contraposição com o do adulto, do…